Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE)
Friska Amalia
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Engineering Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Jarak Jauh: Google Classroom Dan Google Meet Di SDN 3 Nagri Kaler Dicka Assokawati Suryadi; Fatimah Nur Robiyah; Friska Amalia; Neng Dhenis Sukmawati; Rahel Sonia Ambarita; Ilham Ramadhan; Puji Rahayu; Nuur Wachid Abdul Majid; Aulia Alfathin; Muhammad Khoirul Fajri; Amron Rosyada
Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Vol 2, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (783.748 KB)

Abstract

Pandemi Covid-19 yang telah melanda ke seluruh Indonesia menyebabkan pemerintah mengambil kebijakan untuk mengembalikan aktivitas di luar rumah seperti bersekolah menjadi di rumah masing-masing melalui sistem daring. Terkait dengan hal ini, guru, orang tua bahkan peserta didik sendiri dituntut untuk memahami penggunaan beberapa aplikasi yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran daring ini. Dua media yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran disaat pandemi seperti ini adalah Google Classroom dan Google Meet yang mana keduanya merupakan produk yang dikembangkan oleh Google dan saat ini menjadi aplikasi yang sangat membantu demi kelancaran proses belajar mengajar. Kegiatan sosialisasi ini berlangsung selama dua hari, pada Kamis, 04 Maret 2021 dan pada hari Sabtu, 06 Maret 2021. Metode yang digunakan dalam sosialisasi penggunaan Google Classroom dan Google Meet adalah wawancara terkait dengan permasalahan yang terdapat di sekolah. Selanjutnya hasil wawancara tersebut ditarik sebuah kesimpulan bahwa, perlu diadakan sosialisasi mengenai penggunaan Google Classroom dan Google Meet. Kesimpulan tersebut kemudian dijadikan acuan dalam pembuatan video mengenai penggunaan aplikasi Google Classroom dan Google Meet untuk para sasaran kegiatan. Selanjutnya, video yang membahas tata cara penggunaan aplikasi Google Classroom dan Google Meet ini sebarkan kepada sasaran melalui kanal Youtube. Setelah kegiatan sosialisasi dilaksanakan, selanjutnya membagikan kuesioner Google Form untuk mengevaluasi dan tanggapan dari sasaran mengenai kegiatan sosialisasi yang telah dilakukan untuk kemudian dibuat kesimpulan. Adapun setelah menyimpulkan tanggapan dari sasaran mengenai kegiatan sosialisasi ini, maka didapatkan suatu pernyataan bahwa kegiatan sosialisasi ini bermanfaat bagi para sasaran karena dapat membantu dalam menggunakan aplikasi Google Classroom dan Google Meet.
Analisis Perubahan Kurikulum di Indonesia & Pengembangan Pendekatan Understanding By Design Friska Amalia; Lutfi Asyari
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v3i1.2590

Abstract

Education is a very important factor in human life, because education can make it easier for people to develop their interests, talents and personality, as well as to understand various knowledge about everything related to the world. In managing the educational process there are components that have a strategic role, namely the curriculum. The curriculum is a learning program to achieve institutional goals in educational institutions, so that the curriculum has an important role in realizing quality learning. Indonesia has experienced many curriculum changes and curriculum changes are considered to determine the future of students in a nation. The implementation of the independent curriculum is a change and development of the previous curriculum. The new paradigm of learning has the principle that the learning process is differentiated so that each lesson is adapted to the needs and level of development. Independent curriculum development is expected to use the approach Understanding by Design (UbD) which is expected to improve the curriculum in Indonesia.
Co-Authors Amron Rosyada Aulia Alfathin Dicka Assokawati Suryadi Fatimah Nur Robiyah Ilham Ramadhan Lutfi Asyari Muhammad Khoirul Fajri Neng Dhenis Sukmawati Nuur Wachid Abdul Majid Puji Rahayu Rahel Sonia Ambarita