Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL “BAHAYA VIRUS" PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Winda Lestiani Winda; Orbit Thomas; Beta Centauri F.L; Krisnayadi Toendan
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 14, No 2 (2021): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v14i2.23282

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media Pembelajaran berupa Komik Digital “Bahaya Virus” pada mata pelajaran biologi kelas X SMA dan menguji kelayakan dan keefektifan produk media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan R&D dengan langkah-langkah yang harus diimplementasikan untuk menghasilkan produk komik digital yang efektif untuk pembelajaran. Tahapan umum yang dilalui oleh peneliti dalam penelitian ini adalah tahap analisis, desain, pengembangan, dan validasi terhadap produk.. Hasil penelitian pengembangan ini berupa produk media pembelajaran yang menunjang pembelajaran pada materi tentang virus. Hasil dari pengujian kelayakan media Komik Digital ini yaitu menurut ahli berdasarkan hasil angket menyatakan pengembangan media Komik Digital “sangat baik” hal itu dapat dilihat pada table perolehan persentase rata-rata ahli media 85,6% dan ahli materi 85% dan hasil uji coba perorangan diperoleh rata-rata hasil persentase 94,33%, hasil uji coba terbatas diperoleh hasil rata-rata 95%, dan hasil uji coba lapangan diperoleh hasil rata-rata 94% sehingga efektivitas media komik digital “Sangat Baik. Kata Kunci: Media, komik digital, model R&D Abstract: The purpose of this research is to develop learning media in the form of digital comics "Virus Danger" in biology subject in class X SMA and to test the feasibility and effectiveness of the developed learning media products. This research uses R&D development procedures with steps that must be implemented to produce digital comic products that are effective for learning. The general stages that the researcher went through in this study were the analysis, design, development, and product validation stages. The results of this development research were in the form of learning media products that support learning on material about viruses. The result of the feasibility test of Digital Comics media is that according to the expert, based on the results of a questionnaire, the development of Digital Comics media is "very good", it can be seen in the table that the average percentage of media experts is 85.6% and material experts is 85% and the results of individual trials. obtained an average percentage of 94.33%, the results of limited trials obtained an average of 95%, and the results of field trials obtained an average of 94% so that the effectiveness of digital comic media is "Very Good”. Keywords: Media, Digital Comics, R&D models

PENGARUH MEDIA VIDEOSCRIBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X DI SMAN 2 DUSUN SELATAN TAHUN AJARAN 2020/2021 Dini Eka Sintani; Hendriyono L.M; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.757 KB)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Media Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah Indonesia Kelas X di SMAN 2 Dusun Selatan Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuatitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 59 orang siswa, pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data mengunakan Uji Regresi Lanier Sederhana. Hasil analisis uji regresi dalam penelitian ini diperoleh persamaan regresi linier sederhana 42.231 + 0.518 X dan nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang siknifikan antara media videoscribe terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah Indonesia di kelas X SMAN 2 Dusun Selatan Tahun Ajaran 2020/2021. uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 6.905 untuk variabel media videoscribe dan variabel hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah Indonesia di kelas X SMAN 2 Dusun Selatan Tahun Ajaran 2020/2021. Nilai ini dikonsultasikan dengan nilai ttabel N = 59 dan taraf signifikansi 5% sebesar 2.001 karena thitung lebih besar dari ttabel, maka Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh media videoscribe terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah Indonesia di kelas X SMAN 2 Dusun Selatan Tahun Ajaran 2020/2021. Karena thitung lebih besar dari ttabel, maka hal ini berarti hipotesis nihil Ho dengan bunyi “Tidak terdapat pengaruh media videoscribe terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah Indonesia di kelas X SMAN 2 Dusun Selatan” ditolak.

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI SWISHMAX TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2019/2020 Rismayanti Rismayanti; Isna Fauziah; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.667 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Aplikasi Swishmax terhadap hasil belajar IPA. Seberapa besar konstribusi yang diberikan, dan apakah hal tersebut memiliki signifikansi atau tidak. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palangka Raya tahun ajaran 2019/2020, terdiri dari 11 kelas dengan jumlah 343 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 59 siswa dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini mempunyai dua variabel yaitu variabel bebas adalah pengaruh penggunaan aplikasi swishmax dan variabel terikat hasil belajar. Sumber data dalam penelitian ini yaitu dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi yang diolah untuk diambil kesimpulan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi swishmax berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung sebesar 2,294. Harga ini dikonsultasikan dengan dk = 57 dan taraf signifikasi 5% diperoleh ttabel = 1,67203. Karena thitung> ttabel, maka Ha diterima. Artinya ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan Aplikasi Swishmax terhadap hasil belajar peserta didik SMP Negeri 2 Palangka Raya tahun ajaran 2019/2020.

PENERAPAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE ARTIKULASI PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI SATAP 1 SAMPIT TAHUN PELAJARAN 2020/2021 : PENERAPAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE ARTIKULASI PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI SATAP 1 SAMPIT TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Winda Lestiani; Isna Fauziah; Ari Setiawan
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Model pembelajaran artikulasi adalah model pembelajaran dengansintaks: penyampaian kompetensi, sajian materi, bentuk kelompok berpasangansebangku, salah satu siswa menyampaikan materi yang baru diterima kepadapasangannya kemudian bergantian, presentasi di depan hasil diskusinya, gurumembimbing siswa untuk menyimpulkan. Ciri dari model pembelajaran iniadalah seperti pesan berantai yaitu materi yang sudah disampaikan siswa wajibmenyampaikan materi tersebut kepada teman siswa satu kelompoknya,kelompoknya dibuat berpasang-pasangan tidak boleh lebih dari dua orang,semua siswa memiliki peran ganda yaitu sebagai penyampai pesan danpenerima pesan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiandeskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 53 orang siswa yang terdiri dari 4kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket yang terdiri dari20 item pertanyaan serta 4 alternatif jawaban yaitu “Selalu”, “Sering”,“Kadang-kadang”, dan “Tidak Pernah”. Teknik analisis data menggunakanRumus Persentase.

HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMIK COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2021/2022HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMIK COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2021/2022: HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMIK COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2021/2022HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN ONLINE PAD Marina Esther Joitha marina; Winda Lestiani; Isna Fauziah
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Hubungan Proses Pembelajaran Online Pada Masa Pandemik Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuatitatif. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI Busana 1 dan XI Busana SMK Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 64 siswa, pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data mengunakan uji korelasi. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat ditarik kesimpulan bahwa koefisien korelasi antara variabel X dan variable Y (proses pembelajaran online pada masa pandemik covid-19 dan hasil belajar peserta didik) dari hasil analisis korelasi memberikan hasil rhitung sebesar 0.452 > dari rtabel sebesar 0,242, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara proses pembelajaran online pada masa pandemik covid-19 terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMK Negeri 3 Palangka Raya. Adapun besaran sumbangan yang diberikan berdasarkan hasil uji koefisien determinasi diperoleh sebesar 20.4%, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran online pada masa pandemik covid-19 terhadap hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 20.4%.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2021/2022: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Novita Sari Vita; Hendriyono LM; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

ABSTRAK Pembelajaran penemuan (discovery learning) merupakan suatu rangkaian kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, dan logis, sehingga mereka dapat menemukan sendiri pengetahuan, sikap dan keteramplan sebagai wujud adanya perubahan perilaku (Suhana, 2014). Dalam pembelajaran guided discovery ini siswa melakukan percobaan dengan mengamati fenomena-fenomena yang berhubungan dengan materi yang terjadi disekitar mereka serta mengumpulkan informasi dari hasil pengatan tersebut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru dalam upaya menemukan konsep-konsep berdasarkan data yang diperoleh dan membandingkannya dengan teori yang terdapat dalam modul atau buku pelajaran.Penelitian dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 6 Palangka Raya Pada Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuatitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Analisis data mengunakan Uji Regresi Lanier Sederhana. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-1 dan VII-3 yang berjumlah 63 orang. Hasil pengujian hipotesis menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran guided discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Palangka Raya Pada Tahun Pelajaran 2021/2022, yang ditunjukkan thitung sebesar 5.588 ternyata lebih besar dari ttabel sebesar 1.998.

ANALISIS KEEFEKTIFAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMU COVID 19 DI SMKN 3 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2021/2022: Hernana , Drs. Orbit Thomas. M.Pd , Winda Lestiani. S.Pd M.Pd HERNANA Nana; Orbit Thomas; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Aplikasi Google Classroom adalah aplikasi yang dikhususkan untuk media pembelajaran daring atau istilahnya adalah kelas online sehingga dapat memudahkan guru dalam membuat, membagikan serta mengelompokkan setiap tugas tanpa menggunakan kertas lagi. Kegiatan ini membuat pembelajaran menjadi lebih efektif terlebih lagi guru dan siswa bisa setiap saat bertatap muka melalui kelas online Aplikasi Google Classroom. Dan juga siswa nantinya dapat belajar, menyimak, membaca, mengirim tugas, dari jarak jauh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan aplikasi google classroom sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran selama pandemi Covid 19 di SMKN 3 Palangka Raya.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI di SMKN 3 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 340 yang berjumlah 62 orang. Data diperoleh dengan menggunakan angket penelitian. Teknik analisis data menggunakan uji persentase.Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran selama pandemi covid 19 sudah efektif dengan 39 siswa kelas XI di SMKN 3 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022 atau sebesar 63,0% setuju bahwa penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran selama pandemi covid 19 sudah efektif digunakan.

PENGARUH MEDIA SOSIAL TIK TOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023: Fitha Astalia 1), Hendriyono LM 2), Winda Lestiani 3) FITHA ASTALIA; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Ada banyak sekali faktor yang bisa mempengaruhi motivasi belajar siswa yang mana bisa berasal dari dalam atau intrinsik dan dari luar atau esktrinsik. Untuk mendapatkan bukti empiris dalam pengaruh media sosial tik tok terhadap motivasi belajar, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas XI Multimedia 3 dan XI Tata Busana SMK Negeri 4 Palangka Raya yang berjumlah 44 siswa. Data didapatkan dengan cara menyebarkan kuesioner/angket kepada 44 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh antara media sosial tik tok terhadap motivasi belajar di SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun ajaran 2022/2023. Hal tersebut di buktikan dari hasil perhitungan data yang telah dilakukan, maka diperoleh hasil thitung > ttabel (3,004 > 2,015) dengan signifikansi sebesar 0,004 < 0,05. Kemudian berdasarkan nilai rhitung > rtabel (0,421 > 0,297). (2) Berdasarkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,177, yang artinya variabel media sosial Tik Tok (X) memiliki kontribusi terhadap variabel motivasi belajar (Y) sebesar 17,7%, akan tetapi tingkat pengaruhnya sangat lemah. Sedangkan sisanya sebesar 82,3% terdapat di faktor lain atau variabel lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar selain dengan media sosial Tik Tok. Kata Kunci : Media Sosial Tik Tok, Motivasi Belajar

HUBUNGAN KEJENUHAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 DISA AHMAT; Orbit Thomas; Winda Lestiani; Isna Fauziah; Christian Novan
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v3i2.4492

ABSTRAKProses pembelajaran merupakan faktor yang harus diperhatikan dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Pada proses belajar setiap siswa mempunyai peluang untuk meraih hasil terbaik, namun tidak jarang siswa menemukan hambatan dalam proses belajar salah satu hambatannya adalah kejenuhan belajar. Kejenuhan belajar merupakan rentang waktu tertentu yang digunakan individu untuk belajar, akan tetapi individu tersebut tidak mendapatkan hasil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kejenuhan belajar dalam pembelajaran online dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitiannya adalah siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palangka Rayatahun 2021/2022 yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas X MIPA 3, kelas X MIPA 7, kelas X IPS 1, dan kelas X IBB dengan jumlah keseluruhan sebanyak 159 siswa. Data didapatkan dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kejenuhan belajar dalam pembelajaran online dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022 dengan didapatkan hasil analisisdata, yaitu rxy sebesar -0,522 dengan derajat hubungan yaitu korelasi yang cukup kuat. Dengan bentuk hubungan yaitu negatif, artinya semakin tinggi kejenuhan belajar maka semakin rendah hasil belajar. Korelasi yang cukup kuat tersebut dilihat dari koefisien determinasi, yaitu sebesar 27,3% yang artinya besar pengaruh kejenuhan belajar selama pembelajaran daring terhadap hasil belajar adalah sebesar 27,3% dan 72,7% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak diteliti pada penelitian ini.Kata Kunci: Kejenuhan Belajar, Hasil Belajar

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search