Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mathematics and Applications (MAp) Journal Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Ta'dib
Amalina Amalina
(SINTA ID=5997272; H-index=-)(Program Studi Matematika, UIN Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat, Indonesia)
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA Amalina Amalina
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol. 4 No. 1 (2018): Mei 2018
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v4i1.5741

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang masih bersifat teacher centered. Masih sedikit siswa yang aktif dan suasana kerjasama antar siswa belum tercipta selama pembelajaran.  Melihat gejala tersebut,  maka diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Hal ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa pada kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hasil penelitian menunjukan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika yang cenderung meningkat.
ANALISIS KORELASI SELF-EFFICACY GURU PAUD DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI DENGAN KESIAPAN MENGAJAR SECARA ONLINE Jhoni Warmansyah; Amalina Amalina; Eliza Febriyani
MAp (Mathematics and Applications) Journal Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/map.v4i1.4143

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan antara Self-Efficacy guru PAUD dalam pengggunaan teknologi dengan kesiapan mengajar secara online. Penelitian dilakukan secara kuantitatif dengan subjek penelitian 105 guru PAUD yang ada di Kabupaten tanah datar. Metode pengumpulan data menggunakan skala self-efficacy dan kesiapan mengajar, dengan metode analisa data product moment. Hasil penelitian menunjukan hubungan antara self-efficacy dengan kesiapan mengajar guru PAUD cukup dan berkorelasi positif dengan nilai koefisien korelasi r = 0,564 dan p=0,000; p<0,01. Hal ini berarti semakin tinggi self-efficacy semakin tinggi pula kesiapan mengajar guru dengan sumbangan efektif sebesar 31,8%.
PEMBINAAN BELAJAR MATEMATIKA SMP BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASITERHADAP ANAK ASUH PANTI ASUHAN LUBUK KILANGAN DAN AL-HIDAYAH KOTA PADANGPROVINSI SUMATERA BARAT Rahimullaily Rahimullaily; Amalina Amalina; Heru Saputra
JURNAL PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Vol 1 No 2 (2018): Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Vol. 1 No. 2
Publisher : STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (677.955 KB) | DOI: 10.51836/jpadi.v1i2.326

Abstract

Salah satu faktor pembinaan belajar matematika persiapan UN SMP belum ada dilakukan oleh Panti Asuhan Lubuk Kilangan dan Al-Hidayah adalah keterbatasan dana kedua panti. Banyak dana yang harus dikeluarkan oleh panti per anak asuh jika melaksanakan kegiatan ini. Dana yang dibutuhkan jika pembinaan di luar panti seperti dana belajar, dana menyewa transportasi pulang pergi (tidak adanya transportasi umum yang melalui panti), dan uang jajan untuk anak asuh. Jika pembinaan di panti maka dana yang dibutuhkan seperti dana jasa guru matematika yang dipanggil ke panti. Guru tersebut harus menggunakan kendaraan pribadi ke panti. Selain itu, diperlukan dana pembelian aplikasi pelatihan matematika menghadapi UN berbasis teknologi informasi dan pembelian buku soal matematika. Menyikapi permasalahan ini maka dilakukan kegiatan pembinaan belajar dan TO matematika menggunakan aplikasi berbasis teknologi informasi sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan nilai matematika UN terhadap anak asuh yang akan menghadapi UN SMP (siswa kelas VIII dan IX).Pelaksanaan pembinaan dan TO ini dilakukan di masing – masing panti sehingga anak asuh merasa nyaman belajar karena layaknya belajar di rumah sendiri.Pelaksanaan TO menggunakan aplikasi berbasis teknologi informasi.Hal ini bertujuan agar lebih efektif waktu mengkoreksi hasil mereka karena hasil diketahui saat itu juga, dan melatih mereka menggunakan komputer dalam mengerjakan soal matematika persiapan UN.
The Effectiveness of Lore Traditional Games Towards The Ability to Recognize The Concept of Numbers on Early Childhood Jhoni Warmansyah; Zulhendri Zulhendri; Amalina Amalina
Ta'dib Vol 24, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v24i2.2685

Abstract

This study aims at finding out the effectiveness of traditional Lore games on the ability to recognize the concept of numbers in kindergarten. This research used a quantitative approach implemented in the form of the quasi-experimental method with a pretest-posttest design. The population of this study is all early childhood students of group B in South Pariaman District, Pariaman City. Sample withdrawal technique using simple random sampling. Data collection techniques use a test of the ability to recognize the concept of numbers that self-designed, refer to aspects and indicators.  Hypothetical testing using data analysis techniques is a paired t-test by looking at each difference from the average score comparison. The result shows that traditional Lore games are effective in developing the ability to recognize the concept of numbers in early childhood. Therefore, the use of traditional games can be a strategy for teachers to teach math, particularly about the concept of numbers.
Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020 Amalina Amalina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.592

Abstract

Pentingnya pembelajaran matematika bagi anak usia dini membuat orang tua ikut mengambil peran dalam menanamkan konsep matematika kepada anak disamping pengajaran di sekolah. Namun, sejak pandemi Covid-19 semua kegiatan belajar mengajar harus dilakukan sepenuhnya dari rumah. Oleh karena itu, tulisan ini mengkaji tentang bagaimana pembelajaran matematika bagi anak usia dini yang dilakukan di rumah yang tentunya dibawah pengawasan dan arahan dari orang tua. Melalui Literature review, penelitian ini dapat menjadi salah satu referensi bagi orang tua untuk dapat terus memotivasi anak mereka dalam belajar matematika secara sederhana dan menyenangkan dari rumah di tengah masa pandemi Covid-19. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa pembelajaran matematika bagi anak usia dini dimasa pandemi Covid-19 hendaknya pembelajaran yang menyenangkan dan objek pembelajaran adalah dari hal sederhana yang dekat dengan anak atau hal yang digemari anak. Sesuai dengan hakikat anak usia dini bermain sambil belajar, belajar seraya bermain sehingga anak tidak sadar bahwa permainan yang mereka lakukan atau hal sederhana yang disampaikan orang tua kepada anak adalah pembelajaran matematika.
Co-Authors Eliza Febriyani Heru Saputra Jhoni Warmansyah Rahimullaily Rahimullaily Zulhendri Zulhendri