Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Community Journal Journal of Professional Elementary Education
Halimatus Sa’diyah
Universitas Bina Bangsa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda di Kelurahan Cikerai Kecamatan Cibeber Kota Cilegon Laksmi Evasufi Widi Fajari; Halimatus Sa’diyah; Syarifah Aini; Finda Dzakiroh
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 2 No 2 (2022): I-Com: Indonesian Community Journal (Agustus 2022)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.426 KB) | DOI: 10.33379/icom.v2i2.1609

Abstract

Sosialisasi pentingnya pendidikan bagi generasi muda bertujuan memberikan pemahaman kepada masyarakat di desa Cikerai agar mampu memberikan pendidikan yang baik dengan bersinergi antara pendidikan di sekolah, keluarga, dan pendidikan di lingkungan masyarakat, serta mendorong motivasi masyarakat agar bisa mempertimbangkan pendidikan sampai jenjang yang lebih tinggi sebagai bekal generasi penerus di masa depan sehingga bisa berdayaguna dalam pembangunan nasional. Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan di Kelurahan Cikerai, Kota Cilegon, Banten dihadiri pula oleh masyarakat, perangkat desa, serta tokoh masyarakat desa Cikerai. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dengan melakukan survei lapangan, persiapan dan sosialisasi. Hasil kegiatan pengabdian ini meningkatkan pemahaman peserta terkait pendidikan yang tidak hanya diberikan oleh sekolah sebagai pendidikan formal, melainkan pendidikan dapat berjalan baik dengan adanya dorongan Pendidikan oleh orang tua dan Pendidikan yang diberikan pada lingkungan masyarakat. Masyarakat termotivasi untuk menata masa depan anak-anaknya melalui pendidikan agar mempersiapkan sebagai generasi muda yang dapat bertahan hidup di era perkembangan zaman.
SOSIALISASI TEKNOLOGI ROBOT DALAM MENINGKATKAN LITERASI TEKNOLOGI PADA PESERTA DIDIK Ahmad Munawir; Syarifah Aini; Halimatus Sa’diyah; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Rahmad Ridho Zaelani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i3.18106

Abstract

Teknologi robot telah menjadi bagian integral kehidupan modern, dan literasi teknologi menjadi penting dalam memahami dan berinteraksi dengan dunia yang semakin terhubung dan canggih. Kegiatan ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana sosialisasi teknologi robot di lingkungan pendidikan dapat berkontribusi pada peningkatan literasi teknologi pada peserta didik. Kegiatan sosialisasi dilaksanakan di SDN 2 Teras Bendung, Desa Kamaruton, Kecamatan Lebak Wangi, Kabupaten Serang, Banten. Metode yang digunakan pada kegiatan ini survey lapangan, wawancara dengan guru dan kepala sekolah, persiapan, sosialisasi, dan analisis konten kegiatan sosialisasi robotik yang diimplementasikan dalam lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi teknologi robot melalui pendidikan berdampak positif pada literasi teknologi peserta didik. Partisipasi aktif dalam kegiatan pembuatan dan pemrograman robot mengaktifkan keterampilan kognitif, pemecahan masalah, dan kreativitas. Interaksi langsung dengan teknologi robot mendorong pemahaman mendalam tentang prinsip teknologi dan konsep pemrograman. Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berkolaborasi dan berkomunikasi dalam konteks teknologi. Kesimpulannya, sosialisasi teknologi robot dalam lingkungan pendidikan efektif meningkatkan literasi teknologi peserta didik. Dengan mengintegrasikan kegiatan robotik pada kurikulum, sekolah dapat membantu peserta didik mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang teknologi, mempersiapkan generasi muda untuk mengehadapi tantangan dunia teknologi modern, dan memungkinkan berpartisipasi aktif dalam masyarakat yang semakin terhubung secara teknologi. Diperlukan lebih banyak penelitian untuk mengidentifikasi metode terbaik dalam mengintegrasikan sosialisasi teknologi robotik dalam konteks pendidikan untuk hasil yang optimal.
MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA PERKEMBANGAN BERFIKIR KRITIS SISWA : LITERATURE REVIEW Halimatus Sa’diyah; Syarifah Aini
Journal of Professional Elementary Education Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v1i1.8

Abstract

Education aims to prepare students to become a generation that is able to face all the challenges of the times and solve social problems in their environment based on social science concepts that are analyzed scientifically and think critically. The application of the inquiry learning model in the 2013 curriculum through the stages of data collection, analysis, and making hypotheses helps students become people who can think critically scientifically by using social studies concepts. The aim of this study is: a) Knowing the mechanism of the Inquiry Model can be used to improve critical thinking skills in students' social studies learning, b) Knowing how to apply the inquiry model to social studies learning in the classroom, c) Knowing the characteristics of critical thinking, d) Knowing the supporting components of increasing critical thinking skills by applying the inquiry model, and e) Knowing the stages of how to build critical thinking patterns and their effects in improving critical thinking skills by applying the inquiry model. The steps of the Inquiry model are the basis for critical thinking and can be used as a thinking map. The process of reasoning systematically, logically and deeply accompanied by scientific arguments along with evidence in the form of data or accurate information so that conclusions can be obtained that can be accounted for can be used to train critical thinking
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK: LITERATURE REVIEW Halimatus Sa’diyah; Robitotul Islamiah; Laksmi Evasufi Widi Fajari
Journal of Professional Elementary Education Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v1i2.19

Abstract

This article is a literature review study that aims to determine the importance of applying the group discussion method in improving students critical thinking skills. Students' critical thinking skills must be developed in the learning process by applying various learning methods that are able to support students' reasoning thinking processes, one of which is the group discussion method. The application of the group discussion method requires students to think analytically and scientifically, as well as encourage opinion polls. The purpose of this article review is to describe the application of the group discussion learning method and the characteristics of students' critical thinking skills. The steps that can be applied in using the group discussion method in the learning process in improving critical thinking skills include: 1) Delivering the introduction, objectives, and setting settings, 2) Directing the discussion, 3) Organizing a discussion, 4) Ending the discussion, 5) Doing question and answer
Co-Authors Ahmad Munawir Finda Dzakiroh Laksmi Evasufi Widi Fajari Rahmad Ridho Zaelani Robitotul Islamiah Syarifah Aini