Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Jurnal kiprah pendidikan
Diki Firmansyah, Diki
Sekolah Tinggi Teknologi Garut
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Empirisme dan Fenomenologis dalam Perspektif Filsafat Hukum Naturalism Syafithri, Firda Nisa; Rahman, Fakhri Aulia; Piansah, Aip; Firmansyah, Diki
AHKAM Vol 2 No 2 (2023): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ahkam.v2i2.1100

Abstract

Legal thought is characterized by the development of legal philosophy schools of thought. The emergence of a legal school was a response or criticism of the previous legal school, or it emerged as a response to the social development of society at that time. Currents that emerge and develop in the realm of legal thought include natural law, legal positivism (pure legal theory), utilitarianism, legal realism, American sociological jurisprudence, and schools of history. The entire history of legal philosophy makes it clear that the real problem in the field of legal philosophy is none other than this problem: what is natural law? From the beginning, natural law has been the subject of legal philosophy and until today this problem always reappears in people's minds. The research method that the writer uses in this research is descriptive analytic. The author uses data collection techniques in the form of a literature study by taking into account issues related to Empiricism and Phenomenology in the Legal Perspective of Naturalism. The research results have implications for the Legal Philosophy of Naturalism which can be seen in terms of empiricism and phenomenology. Based on the theory of natural law, there are those who argue that the beginning of all goods is not owned by anyone. Such goods are called ResNullius (See Article 519 BW. which states: "Items that are not owned by anyone"). By agreement between them, humans divide these goods, thereby obtaining individual property rights.
Penerapan Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Jamilah, Siti; Astuti, Asti Fuji; Alifah, Nadiatul; Firmansyah, Diki; Kurnia, Budi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Kiprah Pendidikan | April 2024
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v3i2.234

Abstract

Rendahnya tingkat keaktifan siswa dalam diskusi dan tanya jawab. Hasil belajar siswa yang belum optimal. Rendahnya minat belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor, seperti: Pembelajaran yang kurang menarik dan berpusat pada guru. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Kurangnya kesempatan bagi siswa untuk belajar secara aktif dan kreatif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan minat belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang inovatif, yaitu Project Based Learning (PjBL). Untuk menyelesaikan proyek tersebut, siswa perlu melakukan berbagai aktivitas belajar, seperti: Mencari informasi. Berdiskusi. Bekerja sama dalam tim. Berpikir kritis dan kreatif. Menyajikan hasil karya. Sehingga siswa dapat lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam menyusun jurnal ini yaitu kajian literatur dari karya tulis ilmiah para peneliti sebelumnya mulai dari tahun 2016 sampai sekarang. Kajian literatur berarti satu penelusuran dan penelitian kepustakaan dengan membaca berbagai buku, jurnal, dan terbitan-terbitan lain yang berkaitan dengan topik penelitian, untuk menghasilkan satu tulisan berkenaan dengan satu topik atau isu tertentu.Setelah menerapkan model PjBL ini ternyata siswa lebih merasa senang dan paham terhadap materi. Jadi, minat siswa lebih meningkat lagi daripada sebelumnya.    
Co-Authors Alifah, Nadiatul Astuti, Asti Fuji Kurnia, Budi Piansah, Aip Rahman, Fakhri Aulia Siti Jamilah Syafithri, Firda Nisa