Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru
Bambang Sahono
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING AND STUDENT ACTIVITY ON BIOLOGICAL LEARNING ACHIEVEMENT Wenny Okta Haryani; Bambang Sahono
DIADIK Vol 9 No 2: Oktober 2019
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.517 KB) | DOI: 10.33369/diadik.v9i2.17444

Abstract

This study aims to examine the differences between the learning achievement of students who study with the NHT type of cooperative learning model with students who learn with the STAD type cooperative learning model, the differences in learning achievement of students who have high activeness with students who have low activeness, interaction between learning models and activeness students towards learning achievement. The design used in this study was an experimental squasi with 2 x 2 factorial designs. The study population was all students of class XI MIPA of SMA Negeri 1 Lahat in the academic year 2019-2020 consisting of 5 classes. The class used as the sample of the experimental group was class XI MIPA 1 and the control class was class XI MIPA 2. The sample selection was carried out using a purposive random sampling technique. Data were collected by learning achievement tests in the form of multiple choices and questionnaires for learning activeness. The data collected was processed statistically using a two-way variance (anava) analysis technique using a significance level of 5%. The results showed that: (1) the learning achievement of students taught using NHT type cooperative learning was higher than that of the STAD type cooperative learning model, (2) the learning achievement of students who had high learning activity scores, higher than those of students who had low activity , (3) there is an interaction between cooperative learning models and learning activeness towards learning achievement.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MOODLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR Eka Novianti; Bambang Sahono
DIADIK Vol 13 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v13i2.31545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran berbasis software moodle untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar kelas XI. MIPA di SMA Negeri Muara Enim. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur pengembagan pada penelitian ini menggunakan prosedur ADDIED (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation and Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA A SMA Negeri 3 Muara Enim dan siswa kelas XI IPA B SMA Negeri 2 Muara Enim. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar penilaian (rating scale) dan lembar penilaian tes. Analisis data menggunakan nilai rata-rata (mean) dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis software moodle dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri Kabupaten Muara Enim
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA Rahmad Alamsyah; Bambang Sahono
DIADIK Vol 14 No 1 (2024): April 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v14i1.35352

Abstract

This study aims to find out: (1) the application of the Snowball Throwing type cooperative learning model in increasing student learning participation in PPKN Subjects in Class XI MIPA (2) the application of the Snowball Throwing type cooperative learning model can increase Student Learning Achievement in PPKN Subjects in Class XI MIPA (3) the application of the Snowball Throwing type cooperative learning model to improve student Learning Achievement in PPKN Subjects in Class XI MIPA. This study used a Classroom Action Research (PTK) design and quasi-experimentation. The research subjects (PTK) were students of class XI MIPA.1 semester 1 as many as 34 people. For the quasi-experimental sample of class XI MIPA.2 students as many as 30 people and for the control class is class XI MIPA.3 as many as 30 people. The data collection technique in this study used observation sheets and tests. The results showed that (1) the application of the Snowball Throwing learning model can increase student learning participation in PPKN subjects at SMA Negeri 4 Lahat. Academic Year 2022/2023. (2) the application of the Snowball Throwing learning model model, can improve student learning achievement and become a motivation for students in following the subject matter (3) the Snowball Throwing learning model, effectively improves student learning achievement in PPKN subjects
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA Bambang Sahono; Emi Agustina
DIADIK Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v14i2.38507

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta yang diperoleh bahwa muatan pelajaran PKn di kelas V SD Negeri 47 Kota Bengkulu masih belum mendapatkan tempat di hati para siswa. Hal ini terbukti pada kerjasama antar siswa kurang terjalin, dan hasil ulangan harian siswa kelas V SD Negeri 47 Kota Bengkulu, diperoleh data nilai tertinggi ulangan harian PKn siswa adalah 82, nilai terendahnya adalah 32, sedangkan rata-ratanya adalah 61. Hasil itu menunjukkan kategori sedang yang tentunya belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 70. Pada umumnya para siswa menganggap pelajaran PKn sebagai pelajaran yang tidak menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan Kerjasama siswa kelas V SD Negeri 47 di Kota Bengkulu. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart. Subyek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 47 di Kota Bengkulu yang berjumlah 32 orang, terdiri atas 14 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian (observasi), sedangkan teknik analisis data dengan rata-rata (mean) dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kerjasama siswa pada muatan pelajaran PKn di SD Negeri 47 Kota Bengkulu
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA TUTORIAL PRAKTIKUM KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI SMA DI KABUPATEN BENGKULU TENGAH Farizal; Bambang Sahono
DIADIK Vol 14 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diadik.v14i2.38514

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) penyusunan multimedia tutorial praktikum kimia yang layak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) efektifitas multimedia tutorial praktikum kimia yang dikembangkan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran kimia materi senyawa asam dan basa. Penelitian pengembangan (Research and Development) ini menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Bengkulu Tengah dan SMA Negeri 3 Bengkulu Tengah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar penilaian, lembar respon dan tes penilaian kemampuan berpikir kreatif siswa melalui tes tertulis dan penilaian proyek. Analisis data yang digunakan menggunakan uji independent t test dan effect size. Simpulan dari penelitian ini adalah multimedia tutorial praktikum kimia yang dikembangkan dinyatakan layak serta efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada ke empat aspek kemampuan berpikir kreatif
KELAYAKAN MEDIA KIRANA BERBASIS AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI BIDANG SENI TARI Dwi Anggraini; Bambang Sahono; Muhammad Kristiawan
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan media Kirana berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan kompetensi professional guru sekolah dasar di bidang seni tari. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan yaitu tahap uji kelayakan produk yang diujikan kepada ahli materi, media dan bahasa sebelum diujicobakan ke lapangan. Uji kelayakan dilakukan menggunakan instrumen lembar penilaian produk dengan melibatkan dua validator dengan pertimbangan relevansi keilmuan dan pengalaman yaitu dosen seni tari, dosen teknologi Pendidikan dan dosen Bahasa indonesia. Hasil validasi ahli dianalisis menggunakan rumus Aikens’s V dan dilanjutkan dengan menggunakan rumus interrater reliability. Berdasarkan uji kelayakan yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa validasi ahli materi dinyatakan sangat layak dengan rata-rata skor validitas sebesar 0,86. Validasi ahli media dinyatakan sangat layak dengan rata-rata skor validitas 0,90. Validasi ahli bahasa dinyatakan sangat layak dengan rata-rata skor validitas 0,84. Dengan demikian, media Kirana berbasis Augmented Reality siap dan layak untuk diujicobakan di lapangan.
Co-Authors Dwi Anggraini Eka Novianti Emi Agustina Farizal Muhammad Kristiawan Rahmad Alamsyah Wenny Okta Haryani