Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Wirda Hayatina Lubis
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Engineering Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT PADA SISWA KELAS V SDN 106825 BATANG KUIS Wirda Hayatina Lubis; Akden Simanihuruk
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 21, No 2 (2015)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v21i2.3369

Abstract

Abstrak  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitianini bertujuan untuk untuk meningkatkan hasil belajar matematika denganmenggunakan media presentasi power point khususnya pada materi sifat-sifatbangun datar di kelas V SDN 106825 Batang Kuis semester 2 T.P 2014/2015.Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklusterdiri dari dua pertemuan. Sebelum dilakukan tindakan, peneliti memberi pre-tesuntuk mengetahui kemampuan awal siswa dan untuk mengetahui gambarangambarankesulitanyangdialamisiswa.KemudiandilakukansiklusIdansiklusIIdenganpemberian post tes pada akhir siklus, soal yang diberikan terdiri dari 20soal dengan menggunakan bentuk soal pilihan berganda yang terdiri dari empatoption. Hasil penelitian diperoleh pada siklus I terdapat 16 siswa (42,11%) yangtuntas dan 22 siswa (57,89%) tidak tuntas dan nilai rata-rata kelas adalah 61,05.Nilai aktivitas guru pada siklus I sebesar 82,5 dengan predikat baik dan nilaiaktivitas siswa pada siklus I sebesar 82,5 dengan predikat baik. Pada siklus IIterjadi peningkatan, terdapat 35 siswa (92,11%) yang tuntas dan 3 siswa (7,89%)yang tidak tuntas dengan nilai rata-rata 75,53. Nilai aktivitas guru pada siklus IIsebesar 92,5 dengan predikat baik sekali dan nilai aktivitas siswa pada siklus IIsebesar 95 dengan predikat baik sekali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwadengan menggunakan media presentasi power point dapat meningkatkan hasilbelajar siswa pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi sifat-sifatbangun datar di kelas VBB SDN 106825 Batang Kuis. 
Studi Linguistik : Penggunaan Multilingual pada Siswa Kelas V SD Negeri 058374 Sei Limbat Wirda Hayatina Lubis; Biworo Frida Gurning; Elly Prihasti Wuriyani; Wisman Hadi
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v2i3.840

Abstract

Nowadays, children learn not only one language, but several languages. For example, at school, students use Indonesian, at home, they use their mother tongue, and there are other languages spoken in the community. Language learning at school is not limited to one language only, but also includes other languages. The purpose of this study is to understand why children today can communicate in multiple languages. Multilingual users are those who use multiple languages. A multilingual person is one who uses a wide variety of languages in daily life depending on the context and situation. This research uses descriptive-analytical method. The findings of this study show that many people today speak more than one language. This shows that the general public, particularly in Indonesia, and around the world, use languages as a means of communication. The use of multiple languages can affect the well-being of society. Sociolinguistics focuses on the relationship between language and society. The goal of sociolinguistics is to explain why people use different languages in different social contexts.
MENUMBUHKAN TUNAS SAINTIS MUDA: UPAYA KREATIF DAN EFEKTIF MENGOPTIMALKAN FASILITAS LABORATORIUM IPA TERBATAS DI SEKOLAH DASAR Wirda Hayatina Lubis; Diki Audina
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minimnya fasilitas laboratorium IPA di sekolah dasar sering kali menjadi hambatan dalam pembelajaran sains yang efektif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi upaya kreatif dan efektif untuk mengoptimalkan keterbatasan fasilitas laboratorium IPA di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi dan inovasi yang dapat diterapkan untuk mengatasi keterbatasan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga sederhana, pemanfaatan sumber daya alam sekitar, dan implementasi teknologi digital dapat secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kesimpulannya, upaya kreatif ini tidak hanya memungkinkan siswa untuk tetap belajar sains dengan baik, tetapi juga menumbuhkan minat dan keterampilan mereka dalam bidang sains sejak dini. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik dan pemangku kepentingan dalam memaksimalkan manfaat laboratorium IPA di sekolah dasar, serta mendorong minat dan keterampilan sains pada generasi muda. Kata kunci: saintis muda, kreatif, efektif, laboratorium IPA
Co-Authors Akden Simanihuruk Biworo Frida Gurning Diki Audina Elly Prihasti W Wisman Hadi