Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Generasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Maemonah
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Filsafat Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Fredwrich Wilhelm Froebel Ulya Ainur Rofi’ah; Maemonah; Putri Indah Lestari
Generasi Vol. 1 No. 01 (2023): Jurnal Generasi
Publisher : P3M - STAI Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59784/generasi.v1i01.4

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami bagaimana konsep filosofis yang dikemukakan oleh Frederich Wilhelm Froebel berkaitan dengan pendidikan anak usia dini, dan selanjutnya dikaitkan dengan pertumbuhan pendidikan anak usia dini di Indonesia. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pilihan metode penelitian kepustakaan. Frobel telah menyumbangkan pandangan yang sangat luas dalam dunia pendidikan modern saat ini, menurut Froebel manusia pada dasarnya adalah dinamika yang produktif dan tidak hanya bersifat represif. Froebel menekankan pendidikan pada anak usia 3-6 tahun atau 7 tahun. Pada masa ini, seorang anak akan dibekali pengetahuan untuk memiliki kemampuan sebagai dasar perkembangan dan pendidikan selanjutnya. Oleh karena itu Froebel menekankan perlunya memperhatikan hal-hal yang berkaitan dengan latihan sensorik, bahasa dan bermain sebagai komponen penting dalam pendidikan anak
Pendidikan Moral Anak Usia Dini Menurut Emile Durkheim Di Paud Azkya Braja Sakti Retno Risti Darmawanti; Maemonah
AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021): At-Thufuly: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/atthufuly.v2i1.572

Abstract

Education is an effort to change children's behavior for the better, especially in teaching children morals. The moral code of early childhood has many parties, such as: parents and school teachers. Parents become the primary educators for their children. In behavior, speech, and appearance of parents will be taken over by the children. Early Learning is thought to be able to provide a variety of supports to support the growth and development of young children, one of which is to create a quality education for young children. The importance of promoting morality in early childhood so that children's behavior and behaviors can be improved with the ability and potential of good children and the development of behavior and attitudes towards children. This study uses descriptive language, which is the process of research that creates descriptive information in written or oral form by people and behaviors. Our definition is defined by Emile Durkheim, to become righteous the first is discipline, the second is connection to the group, and the third is freedom. Our theme is wanted by everyone to be an honest person..
Co-Authors Putri Indah Lestari Retno Risti Darmawanti Ulya Ainur Rofiah