Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Suci Sekarwati, Suci
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Untan Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP Sekarwati, Suci; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.155 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII H MTs Negeri 2 Pontianak pada materi cermin dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Subjek penelitian ini berjumlah 36 siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas melalui dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa terjadi peningkatan dari 66,67% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II dan aktivitas belajar siswa dari 67,58% pada siklus I menjadi 75,22% pada siklus II. Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Teams Games Tournament Abstract : This aims of this research to improve the activity and results student learning at class VIII H MTs  2 Pontianak on the mirror material with Teams Games Tournament (TGT) type cooperative learning model. The subject of this researches are about 36 students. The research method applied was classroom action research through two cycles, and each cycle has four stages, namely, planning, conducting, observation and reflection. The results showed that the activity and student learning outcomes an increase of 66.67% in the first cycle to 75% in the second cycle and learning activities of students of 67.58% in the first cycle to 75.22% in the second cycle. Teams Games Tournament (TGT) type Cooperative learning model to be used as an alternative to increase the activity and student learning outcomes Keywords : Learning Activity, Teams Games Tournament
Co-Authors Edy Tandililing Erwina Oktavianty