Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Seling: Journal of PGRA Study Program
Maragustam Siregar
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Leli Fertiliana Dea; Maragustam Siregar; Agus Setiawan; Tabi’in Tabi’in
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (791.855 KB) | DOI: 10.29062/seling.v8i2.1231

Abstract

Sosial emosional merupakan salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang senantiasa harus dikembangkan agar mampu menciptakan generasi penerus bangsa yang berbudi pekerti baik dalam kehidupan bermasyarakatnya. Pentingnya sosial emosional ini harus ditanamkan sejak usia dini, agar kelak dewasanya anak-anak akan tumbuh menjadi orang yang budi pekertinya baik, jujur dalam ucapannya dan senantiasa senang untuk membantu orang-orang di sekitarnya. Di sinilah peranan seorang guru pendidikan taman kanak-kanak sangat diharapkan, seorang guru hendaknya berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan sosial emosional anak sejak usia dini yang disesuaikan dengan karakteristik anak, seperti melalui penggunaan metode bercerita sebagai salah satu metode yang banyak disukai anak apabila dapat diterapkan dengan baik.Penelitian dilakukan di RA Ma’ari NU Metro. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana penerapan metode bercerita dalam mengembangkan sosial emosional anak di RA Ma’ari NU Metro”. Subjek penelitian adalah 15 peserta didik, sedangkan objek penelitiannya adalah penerapan metode bercerita dalam mengembangkan sosial emosional anak. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode penelitian deskriptif yaitu penulis mendeskripsikan atau memaparkan hasil temuan secara sistematis dan akurat dengan menggunakan rangkaian kata-kata atau kalimat sehingga dapat dipahami. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan metode bercerita yang baik dan benar sesuai dengan langkah-langkah yang tepat, maka perkembangan sosial emosional peserta didikpun dapat berkembang dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya perkembangan sosial emosional peserta didik, di mana sebanyak 12 peserta didik dari jumlah peserta didik sebanyak 15 orang anak telah mencapai indikator perkembangan berkembang sangat baik, dan 3 orang peserta didik mencapai perkembangan mulai berkembang dan sudah tidak ada peserta didik yang belum berkembang kemampuan sosial emosionalnya.
Islamic Education According to the Thoughts of Abdurrahman An-Nahlawi and Its Relevance to Contemporary Islamic Education Saniatun Nisa; Maragustam Siregar
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.2444

Abstract

This study aims to examine Abdurrahman An-Nahlawi's thoughts on Islamic education and examine their relevance to the challenges of contemporary Islamic education. The method used is a qualitative study with a literature study approach, with data sources in the form of An-Nahlawi's works. The results of the study indicate that education according to An-Nahlawi is sourced from the Qur'an and Sunnah as the main foundation in forming a complete Muslim personality, both spiritually, morally, intellectually, and socially. According to him, the Islamic education curriculum must be in harmony with human nature, flexible, realistic, and adapted to the conditions of students. An-Nahlawi also formulated psychologically based educational methods, such as the hiwar method, cerita, ibrah, and exemplary. The relevance of his thoughts to today's education lies in his comprehensive, integrative, and adaptive approach to developments in the era of globalization, while still maintaining Islamic values as the main foundation. This research makes an important contribution to efforts to re-ground the principles of authentic Islamic education amidst the challenges of the globalization era.
Co-Authors Agus Setiawan Leli Fertiliana Dea Saniatun Nisa Tabi’in Tabi’in