Garuda - Garba Rujukan Digital

Hak Memilih Tuna Aksara Pada Pelaksanaan Pemilu Serentak 2019 Di Kota Singkawang Sri Sudono Saliro; Jamiat Akadol; Saiful Rachman; Agus Setiawan
Jurnal Mahkamah : Kajian Ilmu Hukum Dan Hukum Islam Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Mahkamah: Kajian Ilmu Hukum Dan Hukum Islam
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jm.v5i1.725

The purpose of this study, among others, first, is to analyze the laws and regulations concerning the right to choose illiterates in the 2019 simultaneous elections in the City of Singkawang. Second, for the evaluation of the legal aspects of the Election, specifically talking about the substance of the contents of the laws and regulations concerning providing assistance to illiterate voters. Third, to remind us together that the issue of the right to choose illiterates is an important issue that must be regulated in the election laws and regulations. The focus of the study in this paper is related to how to provide assistance to illiterate voters in the implementation of the 2019 simultaneous elections in Singkawang City. This research is a field research using descriptive qualitative method, meaning that the writer is directly involved with the resource person to reveal the social reality in the community. To obtain data the authors conducted observations and interviews. The findings can be concluded that illiterate voters cannot be provided with assistance when voting on the 2019 simultaneous elections in Singkawang City because there is no legal basis governing the provision of assistance to illiterate voters. So that the impact of the lack of legal basis, illiterate voters who come to polling stations and enter the voting booths, do not vote because of the confusion of the voters themselves.Keywords: Right to Choose, Illiteracy.

Analysis of Students Errors in Mathematical Reasoning on Geometry by Gender Agus Setiawan; Cholis Sa'dijah
Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The purpose of this study is to identify the reasoning male and female in solving geometry problems. Using qualitative descriptive approach, the subjects in this study were 42 male and 42 female students from two schools in the district Mesuji Lampung, Indonesia. The instrument used was a test essay consists of two problems related to geometry. The findings of this study indicate that male students have superior reasoning ability than female students. Another finding that students can make mistakes in every stage of reasoning is based on five indicators of reasoning primarily on third indicator it is perform mathematical manipulations and provide a reason or evidence to the truth of the solution, fourth indicator it is checking the validity of an argument, and fifth indicator it is draw conclusions and the first indicator and the second indicator students make a little mistake.

PELATIHAN PENULISAN ARAB PEGON DAN KALIGRAFI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA/MA/SMK) SE-KOTA METRO Agus Setiawan; Dian Risky Amalia; Muhammad Zaini; Leli Fertiliana Dea; Ahmad Mukhlisin; Nurul Aisyah
JPM PAMBUDI Vol 4 No 01 (2020): PAMBUDI
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P2M) IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/pambudi.v4i01.821

Preserving the culture of the archipelago's Islamic treasures is something that must be done One of the Islamic treasures that needs to be preserved is Penegusan Arabic Calligraphy. To this, community service activities wre carried out to provide training on all Metro City. The method used in mentoring to the community is Appeciative inquiry. The steps were iscovery, dream, design, define and destiny. This service used the Assed-Based Community Development (ABCD) approach. ABCD was ne of the discussions used in community service prioritizing existing assets and potential in the community compared to High School students. The community service activity was carried out in 3 sessions, namely introducing and returning Arabic pegon, training to get calligraphy by the speaker and fixing it with independent calligraphy. The results of this dedication show that tudents who were ble to write Arabic pegon that simultaneously could make alligraphy based on Arabic pegon

PENDIDIKAN NILAI, BUDAYA DAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DASAR PADA SD/MI Agus Setiawan; Ika Ratih Sulistiani
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol 1, No 1 (2019): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Malang

Value, culture and character education is an effort to improve the quality of the process and learning outcomes that lead to the formation of the character of students who are characterized by national culture. These cultural values and characters are the pride of the nation and make the nation known by other nations as a nation that has a distinctive Indonesian character. Education has a function in developing cultural values and past achievements into a proud element for the present and future life so that it becomes a strong foundation for national character. Value education, culture and national character are important points that must emerge in the learning process in the classroom. Integration of the three in the learning process, especially mathematics learning, is intended as a process of introducing values and culture, facilitating the acquisition of awareness of the importance of values and culture in the behavior of students through daily learning processes that take place both inside and outside the classroom on all math subjects. Thus, mathematics learning activities, in addition to making students master competencies (material taught in mathematics) are targeted, also to make students know, care, and internalize cultural and character values in everyday behavior

Program Pemberdayaan dan Pengembangan Kewirausahaan Pondok Pesantren Mahasiswa Ma’arif NU Kota Metro Melalui Karya Seni Kaligrafi Hanif Amrulloh; Rizky Hidayatullah; Agus Setiawan; Ahmad Zarnuji; Dedi Setiawan; Jaenullah Jaenullah
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 7 No 1 (2022): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v7i1.2243

Islamic boarding schools for students are Islamic educational institutions with a boarding system in which students from Islamic boarding schools have Islamic religious education and general knowledge from universities. The Islamic Student Boarding School of the Ma'arif NU Islamic Institute in Metro City is located in Metro, Lampung. So far, there are approximately 70 students at the Ma'arif NU student boarding school in Metro City. There are prospects for advancement in entrepreneurial skills centered on this opportunity. To improve students in general education and Islamic scholarship, but with other skills currently needed, one of which is entrepreneurship. Making calligraphy art with tremendous economic potential is one of the skills taught in Islamic boarding schools. The goals of this program include introducing entrepreneurship to student students, learning how to use Prada techniques to create calligraphy art, and applying calligraphy art-making as an entrepreneur. The ABCD method was used for the assistance given to Metro City Ma'arif NU Islamic boarding school students. In this strategy, service prioritizes using capacity and assets that the group already has. In this approach, the capacity or potential is the direct assistance of society in achieving progress. The assistance results showed that the students managed to develop a calligraphy company that was run at an entire profit to fund the needs of the Islamic boarding school students. Students are not solely dependent on parental submissions based on these benefits. The outcomes of the calligraphy efforts carried out will fulfill the needs of entrepreneurial learners.

Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Matematika Di RA Ma’arif 1 Kota Metro Agus Setiawan
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 2 (2018): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan melalui media pembelajaran matematika pada anak kelompok A RA Ma’arif 1 Kota Metro. Permasalahan yang digunakan berupa soal cerita dengan menggunakan benda-benda yang sering ditemui anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilakukan 2 siklus dengan tema rekreasi, pekerjaan dan alat trasportasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A RA Ma’arif 1 Kota Metro, dengan jumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media pembelajaran matematika meningkatkan kemampuan penjumlahan pada anak usia kelompok A RA Ma’arif 1 Kota Metro. Hasil siklus I, rerata kemampuan penjumlahan 11-15 adalah 70 meningkat menjadi 90 pada siklus II. Pada penjumlahan 16-20 adalah 60 pada siklus I meningkat menjadi 80 pada siklus II. Kata kunci: penjumlahan, media pembelajaran matematika, anak usia dini.

Peran Guru dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama Pada Anak Usia Dini di Raudlatul Athfal Ma’arif 1 Metro Leli Fertiliana Dea; Agus Setiawan
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 5 No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Program Studi PGRA

Pencapaian perkembangan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini hendaknya disertai dengan penerapan langkah-langkah perkembangan Nilai-nilai Agama dan Moral yang dilakukan oleh seorang guru dan penerapan yang sesuai dengan prinsip-prinsip yang tepat akan tercapainya perkembangan nilai-nilai agama dan moral pada anak. Dengan demikian penulis memberikan saran-saran sebagai berikut:1) Hendaknya Guru menciptakan hubungan yang baik dan akrab sehingga tidak ada kesan bahwa guru adalah figur yang menakutkan. 2) hendaknya Guru senantiasa bersikap dan bertingkah laku yang dapat dijadikan contoh/teladan bagi anak.3) Hendaknya Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk membedakan dan memilih mana prilaku yang baik dan mana yang tidak baik, guru sebagai pembimbing hanya mengarahkan dan menjelaskan akibat-akibatnya. 4) hendaknya guru Dalam memberikan tugas kepada anak agar diusahakan berupa ajakan dan perintah bahasa yang baik. 5) hendaknya guru memberkan rangsangan (motivasi) dan bukan paksaan.6) Apabila anak yang berprilaku berlebihan, hendaknya guru berusaha untuk mengendalikan tanpa emosi . 7) Terhadap anak yang menunjukan perilaku bermasalah, peran guru adalah sebagai pembimbing dan bukan penghukum. 8) Pelaksanaan program pembentukan perilaku bersifat luwes/fleksibel

Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Leli Fertiliana Dea; Maragustam Siregar; Agus Setiawan; Tabi’in Tabi’in
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Sosial emosional merupakan salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang senantiasa harus dikembangkan agar mampu menciptakan generasi penerus bangsa yang berbudi pekerti baik dalam kehidupan bermasyarakatnya. Pentingnya sosial emosional ini harus ditanamkan sejak usia dini, agar kelak dewasanya anak-anak akan tumbuh menjadi orang yang budi pekertinya baik, jujur dalam ucapannya dan senantiasa senang untuk membantu orang-orang di sekitarnya. Di sinilah peranan seorang guru pendidikan taman kanak-kanak sangat diharapkan, seorang guru hendaknya berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan sosial emosional anak sejak usia dini yang disesuaikan dengan karakteristik anak, seperti melalui penggunaan metode bercerita sebagai salah satu metode yang banyak disukai anak apabila dapat diterapkan dengan baik.Penelitian dilakukan di RA Ma’ari NU Metro. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana penerapan metode bercerita dalam mengembangkan sosial emosional anak di RA Ma’ari NU Metro”. Subjek penelitian adalah 15 peserta didik, sedangkan objek penelitiannya adalah penerapan metode bercerita dalam mengembangkan sosial emosional anak. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode penelitian deskriptif yaitu penulis mendeskripsikan atau memaparkan hasil temuan secara sistematis dan akurat dengan menggunakan rangkaian kata-kata atau kalimat sehingga dapat dipahami. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan metode bercerita yang baik dan benar sesuai dengan langkah-langkah yang tepat, maka perkembangan sosial emosional peserta didikpun dapat berkembang dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari adanya perkembangan sosial emosional peserta didik, di mana sebanyak 12 peserta didik dari jumlah peserta didik sebanyak 15 orang anak telah mencapai indikator perkembangan berkembang sangat baik, dan 3 orang peserta didik mencapai perkembangan mulai berkembang dan sudah tidak ada peserta didik yang belum berkembang kemampuan sosial emosionalnya.

Pengembangan Media Kartu Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Berpikir Simbolik Anak Usia Dini Leli Fertiliana Dea; Siti Fatonah; Agus Setiawan; Sudarti Sudarti; Tabi’in Tabi’in
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 9 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/seling.v9i1.1419

Banyaknya konflik terkait ketertarikan anak terhadap angka, serta dianggap materi yang sulit dan membosankan peneliti bertujuan melakukan pengembangan terhadap media kartu angka. Kartu angka ini dapat digunakan membantu anak dalam mengenalkan angka dan mengurutkan angka. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan media kartu angka untuk mengembangkan kognitif (berfikir simbolik) anak usia 5-6 Tahun Di TK Ma’arif 28 Gunung Sugih. Jenis penelitian pengembangan (research and development). prosedur pengembangan menurut teori Borg dan Gall yang terdiri dari tujuh tahap, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk dan revisi produk. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembangan media kartu angka untuk meningkatkan kemampuan kognitif (berfikir simbolik) anak usia 5-6 tahun Di TK Ma’arif 28 Gunung Sugih Lampung Tengah yaitu dengan memperhatikan hal-hal berikut: 1) Menjelaskan materi yang akan dipelajari. 2) Menjelaskan aturan dari permainan kartu angka sampai siswa benar-benar paham bagaimana cara bermain sehingga permainan angka dapat dimulai. 3) Membagi siswa kedalam beberapa kelompok yang terdiri dari 2 anak. 4) Anak diminta menyebutkan jumlah gambar yang ada di kartu angka dan menyamakan dengan kartu angka lainnya. 5) Anak diminta menyebutkan nama gambar pada kartu angka. 6) Anak diminta mencocokkan jumlah gambar yang ada di kartu angka. Penggunaan media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun, hal ini terbukti dari sebelum menggunakan media kartu angka, kemampuan kogniti tergolong belum berkembang secara maksimal. Kemudian setelah menggunakan media kartu angka selama dua minggu, kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Ma’arif 28 Gunung Sugih Lampung Tengah sudah Mulai Berkembang lebih baik.

PENDIDIKAN NILAI, BUDAYA DAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DASAR PADA SD/MI Agus Setiawan; Ika Ratih Sulistiani
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2019): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/elementeris.v1i1.2767

Value, culture and character education is an effort to improve the quality of the process and learning outcomes that lead to the formation of the character of students who are characterized by national culture. These cultural values and characters are the pride of the nation and make the nation known by other nations as a nation that has a distinctive Indonesian character. Education has a function in developing cultural values and past achievements into a proud element for the present and future life so that it becomes a strong foundation for national character. Value education, culture and national character are important points that must emerge in the learning process in the classroom. Integration of the three in the learning process, especially mathematics learning, is intended as a process of introducing values and culture, facilitating the acquisition of awareness of the importance of values and culture in the behavior of students through daily learning processes that take place both inside and outside the classroom on all math subjects. Thus, mathematics learning activities, in addition to making students master competencies (material taught in mathematics) are targeted, also to make students know, care, and internalize cultural and character values in everyday behavior

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search