Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Pendidikan Anak
Maria Patrisia Wau
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Lks Elektronik Bermuatan Multimedia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Ermelinda Yosefa Awe; Maria Patrisia Wau
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (148.573 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7081570

Abstract

This study aimed at determining thematic learning activities and achievement using electronic student worksheets containing multimedia on the theme of the area where I live. This type of research was Classroom Action using Kemis and Mc Taggart which consists of planning, implementation and observation, and reflection. The subject of this study was the fourthgrade students of Zaa State Primary School totaling 25 students. While the object in this study was thematic learning activities and outcomes of fourth grade students at Zaa State Primary School using electronic student worksheets. Methods of data collection were using the method of observation and tests. The instruments used were observation sheets and multiple-choice tests which were conducted at the end of each cycle. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The result of data analysis showed that the learning activity variable in the first cycle the average value was 62.36 with percentage of 62.36% being in quite active category and for the learning outcome variable, the average value was 62.42 with percentage of 62.42. % being in good enough category. In the second cycle of thematic learning activities the average value was 83.8 with a percentage of 83.8% being in the very active category and learning achievement, the average score was 87 with a percentage of 87% being in very good category. Based on the results above, it can be seen that the increase in thematic learning activities from cycle I to cycle II was 21.44% and the increase in thematic learning achievement from cycle I to cycle II was 24.58%. Based on the analysis of the data, it can be concluded that the use of electronic student worksheets containing multimedia can increase student activity and learning achievement.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATAKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDK TANALODU Maria Sintia Ciak; Maria Jesinta Meo; Paula Fransiska Djawa; Susu, Valerianus Alpino Poma; Maria Patrisia Wau
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.6152

Abstract

Motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Guru memiliki peran strategis dalam membangkitkan motivasi tersebut melalui pendekatan, komunikasi, dan metode pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di SDK Tanalodu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi terhadap aktivitas pembelajaran di kelas III, wawancara mendalam dengan guru kelas III dan beberapa siswa sebagai informan utama, serta dokumentasi berupa catatan harian guru, foto kegiatan pembelajaran, dan hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran yang bervariasi, suasana kelas yang kondusif, dan interaksi positif antara guru dan siswa. Guru yang memberikan perhatian personal, menggunakan media pembelajaran inovatif, serta menyisipkan kegiatan menarik seperti permainan edukatif terbukti mampu meningkatkan semangat dan keterlibatan siswa dalam belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai motivator dan fasilitator dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATAKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDK TANALODU Maria Sintia Ciak; Maria Jesinta Meo; Paula Fransiska Djawa; Susu, Valerianus Alpino Poma; Maria Patrisia Wau
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.6152

Abstract

Motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor kunci dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Guru memiliki peran strategis dalam membangkitkan motivasi tersebut melalui pendekatan, komunikasi, dan metode pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III di SDK Tanalodu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi terhadap aktivitas pembelajaran di kelas III, wawancara mendalam dengan guru kelas III dan beberapa siswa sebagai informan utama, serta dokumentasi berupa catatan harian guru, foto kegiatan pembelajaran, dan hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran yang bervariasi, suasana kelas yang kondusif, dan interaksi positif antara guru dan siswa. Guru yang memberikan perhatian personal, menggunakan media pembelajaran inovatif, serta menyisipkan kegiatan menarik seperti permainan edukatif terbukti mampu meningkatkan semangat dan keterlibatan siswa dalam belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai motivator dan fasilitator dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.
Co-Authors Arnoldus Yansen Watu Awe, Ermelinda Yosefa Dek Ngurah Laba Laksana Karolus Dhena Maria Jesinta Meo Maria Sintia Ciak Paula Fransiska Djawa Susu, Valerianus Alpino Poma Yohanes Mite Oli YOSEFINA UGE LAWE .