Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Akademika Kimia Jurnal Kreativitas PKM Infotekmesin Performance : Jurnal Bisnis dan Akuntansi Journal of Instructional and Development Researches FAJAR Jurnal Pendidikan Islam MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Moh. Yusuf, Moh.
Unknown Affiliation
Religion Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches

 1 
Peran K.H. Ahmad Dahlan dalam Reformasi Sistem Pendidikan Islam di Indonesia: Perspektif Modernisasi dan Urgensinya Khasanah, Farida Nurul; Yusuf, Moh.; Hakim, Ahmad Luthfil; Abidin, Zaenal; Kahfi, Nazih Sadatul
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 3 (2025): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i3.542

Abstract

Modernisasi pendidikan Islam menjadi suatu keharusan di tengah arus globalisasi dan perkembangan zaman. K.H. Ahmad Dahlan, sebagai pendiri Muhammadiyah, memainkan peran penting dalam memperkenalkan konsep pendidikan Islam yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam pembaharuan sistem pendidikan Islam di Indonesia serta mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, wawancara mendalam, dan observasi terhadap lembaga pendidikan Islam. Analisis tematik diterapkan untuk menggali makna dari data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan Muhammadiyah relatif berhasil menerapkan model pendidikan integratif, namun banyak institusi lainnya masih memisahkan antara ilmu agama dan umum. Temuan ini memperkaya wacana pendidikan progresif dan konstruktivisme, serta menekankan pentingnya pengembangan kurikulum yang holistik. Studi ini merekomendasikan reformasi pendidikan Islam agar lebih adaptif terhadap kebutuhan zaman serta menyarankan penggunaan metode triangulasi dalam penelitian selanjutnya guna memperoleh pemahaman yang lebih mendalam terhadap penerapan pendidikan Islam modern.
Co-Authors Alzami, Farrikh Ashari, Ayu Baharuddin Hamzah Fidiya, Nadira Putri Hadi, Heru Pramono Hakim, Ahmad Luthfil Ida Zahara Adibah, Ida Zahara Indrawati, Silvia Vera Isa Anshori Kahfi, Nazih Sadatul Khasanah, Farida Nurul Lalang Erawan Megantara, Rama Aria Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Nurdin Rahman Prasetyo Nugroho Probosari, Niluh Woro Ricardus Anggi Pramunendar Rohman, M. Hilma Minanur Saputra, Resha Mahardhika Sukamto, Titien Suhartini Triyana, Triyana Yuventius Tyas Catur Pramudi Zaenal Abidin Zaenal Arifin