Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Ngabdimas Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Jumroh
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis ICT Bagi Guru di SMA Negeri 1Penukal Utara PALI Marhamah; Lusiana; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Jumroh; Eka Fitri Puspa Sari
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (774.26 KB) | DOI: 10.55526/pkml.v2i2.298

Abstract

Abstrak Pandemi Covid-19 di awal tahun 2020 mengubah beberapa kebijakan dalam dunia Pendidikan. Salah satunya adalah mengganti pembelajaran tatap muka atau luring dan menjadi pembelajaran secara online atau daring. Dalam kegiatan pembelajaran secara online guru dituntut untuk dapat memanfaatkan media pembelajaran berbasis ICT. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran secara online adalah video pembelajaran. Kendala yang sering ditemukan adalah banyak guru yang masih mengalami keterbatasan menggunakan aplikasi komputer dalam pembelajaran sehingga guru kesulitan dalam membuat media pembelajaran berbasis ICT. Hal ini menjadi salah satu alasan diadakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi guru di SMA Negeri 1 Penukal Utara Pali. Salah satu tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan aplikasi komputer dan dapat membuat media pembelajaran berbasis ICT seperti video pembelajaran menggunakan aplikasi Camtasia. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi dan praktek. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatnya kemampuan guru dalam membuat video pembelajaran sehingga dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: aplikasi komputer, camtasia studio, pengabdian kepada masyarakat
INTERNET YANG SEHAT MENJADI KUNCI DALAM MENCIPTAKAN PESERTA DIDIK YANG BERKUALITAS DAN BERKARAKTER DI SMKN 1 KELAPA Ermini; Yanuar Syam Putra; Layang Sardan; Suryati; Ramanata Disurya; Srihusnulwati; Sri Wahyuningsih; Hanni Yukamana; Jumroh
JURNAL NGABDIMAS Vol. 7 No. 01 Juni (2024): NGABDIMAS (Pengabdian Pada Masyarakat)
Publisher : P3M Institut Teknologi Pagar Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36050/ngabdimas.v7i01 Juni.281

Abstract

Internet Sehat dan Aman (INSAN) adalah suatu program dari pemerintah Indonesia yang dicanangkan oleh Kementerian Komunikasi dan Informatika Indonesia (Kemkominfo) dengan tujuan untuk mensosialisasikan penggunaan internet secara sehat dan aman melalui pembelajaran etika berinternet secara sehat dengan melibatkan seluruh komponen masyarakat. Penyelenggaraan program INSAN dalam bentuk roadshow dan forum diskusi. Media yang digunakan dalam kegiatan sosialisasi INSAN antara lain tatap muka, internet, televisi, radio, media cetak, media luar ruang dan animasi. Penggunaan internet yang tidak terkontrol akan menyebabkan banyak kerugian. Penggunaan internet oleh anak yang tidak terkontrol oleh orang tua akan memberi efek buruk pada kehidupan sosial dan psikologis anak-anak, bahkan akademik mereka [Jackson, dkk, 2003]. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan PkM ini dilakukan dengan mengadopsi langkah-langkah action research yang terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Untuk menghindari penggunaan internet yang berlebihan, tidak terkontrol, dan tidak benar, maka kami menginisiasi sebuah sosialisasi mengenai internet sehat yang bertarget kepada para peserta didik sebagai pengguna. Sosialisasi mengenai internet sehat dilaksanakan dalam sebuah kegiatan pengabdian masyarakat. Kata Kunci: Internet Sehat, Peserta Didik, Berkualitas dan Berkarakter
Jamovi-Assisted Ethnomathematics Learning for Data Analysis: A Community Service Initiative with the Mathematics MGMP in South Sumatera Nila Kesumawati; Yunika Lestaria Ningsih; Lusiana; Jumroh; Rohana; Eka Fitri Puspa Sari; Allen Marga Retta
Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2026): May 2026
Publisher : Asosiasi Dosen Pengembang Masyarajat (ADPEMAS) Forum Komunikasi Dosen Peneliti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/engagement.v10i2.2329

Abstract

Background: Mathematics learning is frequently perceived as abstract and disconnected from students’ daily experiences. Ethnomathematics offers a culturally responsive approach by embedding mathematical concepts within community traditions. However, teachers often face challenges in analyzing classroom data due to limited familiarity with accessible statistical software. This community service program addressed the need to strengthen ethnomathematics-based instruction supported by digital data analysis tools, particularly Jamovi. Purpose of the Study: This study aimed to enhance teachers’ understanding of ethnomathematics and improve their competence in applying the Jamovi application for statistical data analysis in mathematics learning. Methods: The program employed a participatory training model consisting of preparation, implementation, and evaluation stages. Activities included socialization sessions, seven online workshops, and one offline session involving 50 mathematics teachers from the MGMP forum. Pre-tests, post-tests, product presentations, and satisfaction questionnaires were used to evaluate outcomes. Data were analyzed using descriptive statistics and Normalized Gain (N-Gain). Results: The findings indicate high participant satisfaction, with an average of 70.6% selecting “Strongly Agree.” Teachers’ mean scores improved from 66.56 (pre-test) to 85.76 (post-test), with an average N-Gain of 0.59 (medium-to-high category). The results demonstrate that integrating ethnomathematics with Jamovi effectively enhances teachers’ statistical literacy, technological competence, and ability to design contextual mathematics learning.
Co-Authors Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hanni Yukamana Layang Sardan Lestaria N, Yunika Lusiana Marhamah Nila Kesumawati Ramanata Disurya Retta, Allen Marga ROHANA ROHANA Srihusnulwati sriwahyuningsih sriwahyuningsih Suryati Yanuar Syam Putra