Garuda - Garba Rujukan Digital

Naih Nurjanah naih

Institut Agama Islam Persis Bandung

Author-ID : 5425592

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1

A PANDEMI COVID19 DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ONLINE DI SDIT PERSIS CIGANITRI Naih Nurjanah naih; Imas Nursanti Imas
Islamic Journal of Education Vol. 1 No. 2 (2022): IJED: Islamic Journal Of Education
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

This article discusses the covid19 pandemic outbreak that has occurred throughout the world, especially in Indonesia, which has implications for several government regulations and policies in various lines of social movement, especially in the field of education, one of which is schools. The teaching and learning process during the pandemic is carried out at home through distance learning or known offline through various media platforms or information technology devices such as E-learning, Quizzis, Google Classroom, Google Meet, Whatsapp, and others. The use of these devices has been applied at SDIT Persis Ciganitri, especially in the subjects that the author is researching, namely Islamic Religious Education (PAI). The research method used in this study is a qualitative approach while the type of this research method is descriptive. Aims to obtain in-depth and comprehensive information about the implementation of online learning on PAI subjects at SD Islam Terpadu Persis. As a result, the PAI learning process takes place using an E-learning strategy with the application of blended learning models such as lectures, exercises, assignments and demonstrations. There are three evaluation programs implemented, namely an assessment at the end of learning activities in the form of structured assignments and questions and answers, daily assessments carried out when one theme or KI/KD has been implemented, and end-of-semester and year-end assessments which are carried out at the end of each semester using google forms. Based on interviews and observations with schools, especially principals and PAI teachers, online learning is not without obstacles. There are supporting and inhibiting factors including teaching and learning activities that continue to run with the support of technological devices, but poor networks, large quotas, no parental guidance role, and the mentality of children who are not ready to learn online are the biggest obstacles in teaching and learning activities at home. Keywords: pandemic covid, PAI, SDIT Persis, online learning

Pengaruh Menghafal Al Quran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) NIta Hanifah; Anie Rohaeni; Naih Nurjanah
Islamic Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2023): IJED: Islamic Journal Of Education
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/ijed.v2i2.212

Kegiatan menghafal Al Quran merupakan salah satu program unggulan yang terdapat di sekolah SD Plus Raudhatul Firdaus Bandung. Sekolah tersebut tidak hanya mempelajari pelajaran umum tetapi juga mempelajari pelajaran agama seperti Pendidikan Agama Islam (PAI) dan lainnya. Pada mata pelajaran PAI, didalamnya terdapat ayat Al Quran atau hadits Nabi yang memerlukan kemampuan khusus untuk membaca, menulis, serta menghafalkannya. Dalam kegiatan menghafal Al Quran ini siswa diharapkan, selain memiliki banyaknya jumlah hafalan juga dapat melatih kemampuan membaca Al Quran siswa dengan baik dan benar, sehingga hasil belajar dari tujuan pendidikan dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana proses menghafal Al Quran (2) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (3) Untuk mengetahui adakah pengaruh menghafal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Untuk menunjang keberhasilan siswa dalam kegiatan menghafal Al Quran, maka kelancaran menghafal Al Quran, membaca sesuai dengan kaidah ilmu tajwid dan kafasihan dalam membaca Al Quran harus dimiliki oleh siswa. Selanjutnya untuk memperoleh hasil belajar siswa maka dapat dilihat dari ketiga aspek belajar, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini dilakukan dengan observasi lapangan menggunakan metode kausal komparatif dimana data dikumpulkan setelah fenomena/kejadian yang diteliti berlangsung. Adapun data yang didapatkan peneliti melalui penyebaran angket kepada siswa kelas V dan VI sebagai responden mengenai masalah yang sedang diteliti. Serta dokumentasi data hasil nilai rapot siswa pada mata pelajaran PAI di SD Plus Raudhatul Firdaus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan menghafal Al Quran mendapatkan hasil yang baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai angket dari 3 indikator menghafal Al Quran adalah 4,0 berada pada interval kategori tinggi. Begitupun pada mata pelajaran PAI siswa memperoleh nilai diatas rata-rata. Berdasarkan perhitungan uji pengaruh mengahfal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, memperoleh nilai presentase sebesar 10,82%. Dengan demikian maka hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh menghafal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajan PAI, dan sisanya 89,18% dipengaruhi oleh variabel lain selain variabel independen (menghafal Al Quran).

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : IJED

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : IJED