Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Research in the Mathematical and Natural Sciences
Dewi Rahmawati Isa
Universitas Negeri Gorontalo
Computer Science & IT Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Sisiwa Pada Materi Bentuk Aljabar Marsela Gompi; Nursiya Bito; Dewi Rahmawati Isa
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1739

Abstract

Telah banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Salah satunya adalah dengan menerapkan berbagai jenis model pembelajaran. Dikarenakan sebagian siswa masih menganggap bahwa matematika sulit untuk dipelajari karena berhubungan dengan angka dan rumus. Pada penelitian ini, peneliti bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain posttest only group design. Penelitian ini, memiliki populasi yaitu seluruh kelas VII SMP N 1 Telaga yang berjumlah 224 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas VII3 dan VII5 yang diambil menggunakan Teknik cluster random sampling. Instrument tes hasil belajar siswa dan dokumentasi merupakan Teknik pengumpulan data yang digunakan. Analisi data dalam mengolah data hasil penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogentas dan uji-t yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukan, data penelitian berasal dari populasi yang berdistribusi normal serta varians dari data penelitian berisfat homogen atau sama. Uji hipotesis yang menggunakan uji-t menunjukan hasil bahwa thitung = 2,27 ≥ ttabel = 2,02. Ini berati, pengaruh dari model pembelajaran student facilitator and explaining lebih baik dari pada model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan, bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung pada materi aljabar kelas VII di SMP N 1 Telaga.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual Basic for Application (VBA) pada Microsoft PowerPoint untuk Materi Bilangan Berpangkat Nurul Pakaya; Yamin Ismail; Perry Zakaria; Dewi Rahmawati Isa
Research in the Mathematical and Natural Sciences Vol. 5 No. 1 (2026): November 2025-April 2026
Publisher : Scimadly Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55657/rmns.v5i1.297

Abstract

This study is a research and development study aimed at producing a learning media based on Visual Basic for Application (VBA) in Microsoft PowerPoint for the topic of exponents. The research was conducted in the first semester of the 2024/2025 academic year at MTs. Al-Khairaat Gorontalo City, involving 20 students of class VIII D as the trial participants. The development process followed the ADDIE model, which consists of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results indicate that the developed learning media meets the criteria of validity and practicality. Based on validation by six validators, the average validity score of the media was 3.34 and the material validity score was 3.17, both categorized as valid. Furthermore, the practicality test showed that the percentage of student responses was 87.88% and the teacher response was 100%, both categorized as very practical. Therefore, the VBA-based learning media in PowerPoint is considered feasible and appropriate for use in teaching the topic of exponents.
Co-Authors Marsela Gompi Nursiya Bito Nurul Pakaya Perry Zakaria Yamin Ismail