Sugeng Sudarsono
Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Evaluasi Inovasi Penyelenggaraan Ujian Dan Penilaian Online Pada Balai Diklat Keagamaan Denpasar Tahun 2018: Evaluation Of Innovation In On-line Examination And Assessment At Religious Education And Training Centre Of Denpasar In 2018 Sugeng Sudarsono
Widyadewata Vol. 2 No. 1 (2019): Widyadewata Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/widyadewata.v2i1.29

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan model CIPP bertujuan untuk menjelaskan kualitas inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online pada Balai Diklat Keagamaan Denpasar tahun 2018. Hasil analisis data menunjukkan kualitas inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online pada Balai Diklat Keagamaan Denpasar tahun anggaran 2018 ditinjau dari komponen context berada dalam kategori baik atau positif dengan frekuensi skor standar ≥ 50 yaitu f(+) = 9 > f(-) = 7. Kualitas inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online ditinjau dari komponen input berada dalam kategori positif atau baik dengan frekuensi skor standar ≥ 50 yaitu f(+) = 86 > f(-) = 53. Kualitas inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online ditinjau dari komponen process berada dalam kategori positif atau baik dengan frekuensi skor standar ≥ 50 yaitu f(+) = 11 > f(-) = 5. Kualitas penyelenggaraan inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online ditinjau dari komponen product berada dalam kategori positif atau baik dengan frekuensi skor standar ≤ 50 yaitu f(+) = 70 < f(-) = 53. Kualitas penyelenggaraan inovasi penyelenggaraan ujian dan penilaian online pada Balai Diklat Keagamaan Denpasar tahun anggaran 2018 ditinjau dari komponen context, input, process, dan product adalah pada kategori positif atau baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa inovasi penilaian online pada Diklat Tenaga Teknis Keagamaan Balai Diklat Keagamaan Denpasar Tahun 2018 pada kategori sangat  baik. This study was evaluative research with CIPP model, with purposed to explain the quality of innovation in conducting on-line examinations and assessments at Religious Education and Training Centre of Denpasar in 2018. The results of data analysis showed the quality of the implementation of on-line examinations and assessments at Religious Education and Training Centre of Denpasar in 2018 in terms of components context were in the good or positive category with a standard frequency score of ≥ 50 which was f (+) = 9> f (-) = 7. Quality of innovation administering the test and online assessment in terms of Input components were in positive or good category with the standard score frequency ≥ 50, namely f (+) = 86> f (-) = 53. Quality of innovation in administering examinations and on-line assessments in terms of components processes were in positive or good category with a standard score of ≥ 50 ie f (+) = 11> f (-) = 5. Quality of implementation innovation in conducted examinations and on-line evaluations in terms of product components in positive or good category with a standard frequency score of ≤ 50 which was f (+) = 70 <f (-) = 53. Quality of implementation of innovation holding examinations and on-line evaluations in Denpasar Religious Education and training center on 2018 in terms of context components, input, the process, and the product were in the positive or good category. Thus it can be conclude that the innovation of online assessment on Training Technical Staff of Religious Education and training Center of Denpasar on 2018 in excellent category
ANALISIS KUALITAS PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL HASIL DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF UN GURU MATEMATIKA MTs DITINJAU DARI TINGKAT KESUKARAN, DAYA PEMBEDA DAN KUALITAS PENGECOH : THE QUQLITY ANALYSIS OF NATIONAL EXAMINATION PREDICTION TEST AS RESULT OF MADRASAH TSANAWIYAH MATHEMATICS TEACHERS SUBSTANTIVE TECHNICAL NATIONAL EXAMINATION TRAINING PROGRAM AT PRIVINCES BALI, NTB AND NTT Sugeng Sudarsono
Widyadewata Vol. 4 No. 1 (2021): Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/widyadewata.v4i1.39

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesukaran, daya pembeda dan fungsi pengecoh soal Prediksi Soal UN hasil Diklat Teknis Substantif UN Matematika MTs tahun 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi. Sumber data berupa soal ujian, kunci jawaban dan seluruh lembar jawaban siswa pada uji soal prediksi UN 2019 di MTsN 3 Jembrana pada bulan Maret 2020 Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk tingkat kesukaran didapatkan 4 butir (11 % ) tafsiran sangat mudah, 2 butir (3 % ) dalam tafsiran mudah, 19 butir ( 54 %) tafsiram sedang, 7 butir (20 %) tafsiran sukar, dan 3 butir (9 %) tafsiran sangat sukar. Hasil analisis daya pembeda soal didapatkan 3 butir ( 9 %) memimiki daya beda sangat jelek, 4 butir ( 11 %) memiliki daya beda jelek, 3 butir (9 %) memiliki daya beda cukup, 12 butir ( 34%) memiliki daya beda baik dan 13 butir (37 %) katagori Baik sekali. Hasil analisis fungsi pengecoh menunjukkan bahwa dari 105 distraktor, ada 41 pengecoh (39 %) katagori harus direvisi atau diperbaiki, 64 pengecoh (61 %) dalam katagori efektif. Secara keseluruhan soal Prediksi Soal UN hasil Diklat Teknis Substantif UN Matematika MTs tahun 2019 dikategorikan sebagai soal yang baik, sebab memiliki persentase tingkat kesukaran terbesar pada kategori soal sedang yaitu sebanyak 19 butir (54%), persentase daya pembeda terbesar pada kategori baik dan sangat baik yaitu sebanyak 25 butir soal (71 %) serta lebih banyak pengecoh yang telah berfungsi dengan baik yaitu sebanyak 64 pengecoh (61 %). Kata-kata kunci : tingkat kesukaran, daya pembeda, fungsi pengecoh , prediksi soal UN ABSTRACT: This study aims to determine the level of difficulty, distinguishing features and deception functions about the UN Test Prediction Result of the MTs Substantive Technical Training for Mathematics in 2019. The research method used is descriptive qualitative analysis with data collection techniques in the form of documentation. The data source is in the form of exam questions, answer keys and all student answer sheets in the 2019 UN prediction test in MTsN 3 Jembrana at March 2021. The results showed that for the difficulty level there were 4 items (11%) very easy interpretation, 2 items (3%) in easy interpretation, 19 items (54%) moderate interpretation, 7 items (20%) difficult interpretation, and 3 items ( 9%) interpretation is very difficult. The results of the analysis of the distinguishing power obtained 3 items (9%) had very bad power differences, 4 items (11%) had bad power differences, 3 items (9%) had sufficiently different power, 12 items (34%) had good power difference and 13 items (37%) categorized Very well. The results of the analysis of the deception function showed that of the 105 distractors, there were 41 deception (39%) categories that had to be revised or improved, 64 deception (61%) in the effective category. Overall, the Prediction Questions for the National Examination of the National Mathematics and Natural Sciences Sub-National Mathematics MTs in 2019 were categorized as good problems, because they had the highest percentage of difficulty in the medium problem category of 19 items (54%), the biggest percentage of differentiation in the good and very good categories namely as many as 25 items (71%) as well as more deceivers that have worked well, as many as 64 deception (61%). Key words: difficulty level, distinguishing features, deception function, prediction of UN questions
INTEGRASI PENDEKATAN RE-SEAT (RELIGION, SCIENCE, ENGINEERING, ART, AND TECHNOLOGY) DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA ABAD KE-21 Dedi Riyan Rizaldi; Sugeng Sudarsono; Ziadatul Fatimah
Widyadewata Vol. 5 No. 2 (2022): Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/widyadewata.v5i2.82

Abstract

Pendidikan pada Abad ke-21 menekankan bahwa proses pembelajaran harus berorientasi pada peserta didik. Orientasi tersebut ditujukan untuk melatih, meningkatkan, dan membiasakan keterampilan Abad ke-21 bagi peserta didik seperti berpikir kritis (Critical Thinking), kreatifitas (Creativity), kerjasama (Colaboration), komunikasi (Comunication), dan berbasis teknologi. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan terkait integrasi Pendekatan Re-SEAT (Religion, Science, Engineering, Art, and Technology) dalam proses pembelajaran fisika pada Abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data dikumpulkan melalui proses observasi dan dokumentasi serta dianalisis secara derkripsi. Berdasarkan data yang sudah diperoleh dan dianalisis diperoleh bahwa pembelajaran dengan pendekatan Re-SEAT (Religion, Science, Engineering, Art, dan Technology) dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif dalam mengintegrasikan berbagai pengetahuan dan keterampilan dalam satu proses pembelajaran. Hal tersebut terlihat dari tingkat partisipasi peserta didik yang tinggi dalam setiap tahapan pembelajaran