Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Menara Ilmu Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PIWURUK Menara Pengabdian Journal of Islamic Education Students Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Yufi Latmini Lasari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI PENGUATAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA KELOMPOK WANITA TANI (KWT) SAKURA DUSUN TAPI, NAGARI TABEK KECAMATAN PARIANGAN Dewi Dahlan; Yufi Latmini Lasari; Elmiliyani Wahyuni; Tri Yuliana Wijayanti; Dian Pertiwi
Menara Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Desember 2021
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.13 KB) | DOI: 10.31869/jmp.v1i2.3057

Abstract

Sosialisasi Penguatan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Kelompok Wanita Tani Sakura dilakukan pada hari Senin tanggal 18 Maret 2019. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat Dusun Tapi Nagari Tabek dalam rangka peningkatan kesejahteraan ekonomi melalui kegiatan sosialisasi. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi di rumah Ketua Kelompok Tani Sakura Dusun Tapi Nagari Tabek Kecamatan Pariangan. Kegiatan ini dilaksanakan oleh lima orang Dosen dari empat Fakultas yang ada di IAIN Batusangkar. Jumlah Peserta yang diikutkan dalam kegiatan diskusi ilmiah ini berjumlah 19 orang, yang berasal dari masyarakat Dusun Tapi Nagari Tabek Kecamatan Pariangan ditambah dengan lima orang Dosen IAIN Batusangkar. Pada Kegiatan ini masyarakat menerima materi yang diberikan oleh narasumber dalam bentuk bahan tayang dan bahan lainnya. Kata Kunci: sosialisasi, pendidikan kesejahteraan, kelompok wanita tani. 
Penggunaan Media Dringking Straws Pada Siswa Kelas IIC Min I Padang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Ridania Ekawati; Dini Susanti; Yufi Latmini Lasari; Junita Tiara
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 17, No 1 (2023): Vol 17 No. 01 JULI 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v17i1.4531

Abstract

Kondisi pembelajaran di dalam kelas pada mata pelajaran Matematika khususnya di Min 1 Padang pada siswa kelas IIC, terlihat guru masih mengajar menggunakan metode cermah. Siswa terlihat pasif, sehingga kurang mendorong siswa untuk terlibat aktif selama proses pembelajaran. Untuk itu dibutuhkan Pembelajaran yang beragam salah satunya dengan menggunakan Media Dringking Straws dan kantong bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan pada hasil belajar matematika dengan menggunakan media Dringking straws dan kantong bilangan. Untuk Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas I MIN 1 Kota Padang yang berjumlah 26 orang. Alur dalam penelilitian ini dilaksanakan atas dua siklus, setiap siklus terdapaat dua kali pertemuan, pada setiap pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dilakukan oleh peneliti sebagai praktisi dan teman sejawat sebagai observer. Hasil penelitian ini mengalami peningkatan dari siklus ke siklus, disana terlihat bahwa penilaian RPP siklus I adalah 82% dan 83% dalam kategori Baik, siklus II adalah 95% dan 97% kategori Sangat Baik. Untuk hasil pengamatan aktivitas guru sendiri pada siklus I dengan rata-rata 78,7% dengan kategori baik, mengalami peningkatan siklus II menjadi 96% dengn kategori ssangat baik. Hasil pada penilaian aktivitas siswa siklus I rata-rata dengan nilai 69% dengan kategori cukup. Aktivitas siswa mengalami peningkatan 83,5% dengan kategori baik. Untuk hasil belajarpu mengalami peningkatan Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan I dengan nilai rata-rata 65% kategori Cukup, siklus I pertemuan II 74% dengan kategori Cukup, siklus II pertemuan II adalah 85% kategori Baik, dan pada Siklus II Pertemuan II adalah 91% dengan kategori Sangat Baik. Kata Kunci: PTK, Matematika, kantong bilangan, SD
Studens Mathematical Problem Solving Ability in Elementary School: The Effect of Guided Discovery Learning Fitri Amini; Sirajul Munir; Yufi Latmini Lasari
Journal of Islamic Education Students Vol 2, No 2: November 2022
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v2i2.5592

Abstract

This study aims to determine the effect of the Guided Discovery Learning l Model on the mathematical problem solving abilities of elementary school students. The research is a quasi-experimental research. This research was conducted at 01 Suayan, Akabiluru District. The sample uses Simple Random Sampling. The instrument in this study was a test of students' mathematical problem solving abilities followed by a hypothesis tested using the T-Test. In general, the results showed that the average mathematical problem solving ability of students in the experimental class was higher than the control class and was supported by the results of the hypothesis test for problem solving ability t-count was greater than t-table. Then the research hypothesis is accepted. Thus the Guided Discovery Learning Model has an effect on students' mathematical problem solving abilities in elementary schools.
Analisis Media Pembelajaran Berupa Media Cetak Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Arifah Diana Putri; Yufi Latmini Lasari
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu pembelajaran dikatakan berhasil apabila pendidik menggunakan media untuk menumbuhkan minat belajar siswa. Media yang digunakan guru itu sebaiknya bersifat ekonomis dan dapat digunakan oleh guru dan siswa. Penggunaan media ini berperan sangat penting dalam menumbuhkan minat belajar siswa. Minat belajar ini guna untuk meningkatkan hasil penilaian belajar seperti yang diharapkan guru, siswa dan juga orang tua nantinya. Jika siswa itu tidak atau kurang berminat terhadap pembelajaran itu maka pencapaian nilai pun tidak akan bagus nantinya. Untuk itu sebaiknya guru menggunakan berbagai media yang ada dan dapat mendukung pembelajaran, salah satunya adalah penggunaan media cetak. Pengunaan media cetak terutama dalam pembelajaran IPS dapat berupa gambar-gambar, peta, globe, buku, majalah, Koran, dan lainnya. Karena pembelajaran IPS merupaka kajian ilmu yang bersifat nyata dan juga membutuhkan gambaran yang nyata dalam pross pembelajaran, seperti lingkungan rumah maupun lingkungan sekolah. Untuk itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mencari tau pemanfaatan media cetak terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan di SD N 07 Sungayang.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS Difa, Difa nila kesuma; Yufi Latmini Lasari
Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2023): Periode Juli - Oktober
Publisher : Program Studi PGSD STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada Pembelajaran IPS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi belajar siswa dalam suatu proses pembelajaran, khususnya pada Pembelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah Kualitatif, Teknikk pengumpulan data ini dilakukaan dengan cara observasi dan wawancara siswa. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa kurangnya motivasi belajar siswa pada Pembelajaran IPS. Adapun bentuk dari kurangnya motivasi belajar siswa yaitu siswa yang tidak suka belajar sejarah pada Pelajaran IPS, siswa tidak mengikuti pembelajaran dengan serius, perhatian yang kurang terhadap anak pada saat proses pembelajaran, dan media yang ditampilkan guru tidak menarik perhatian siswa . Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada Pembelajaran IPS yaitu seorang guru menggunakan metode atau strategi pembelajaran yang menarik dan media yang bervariasi untuk menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran.
MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V Annisatil Khairah; Yufi Latmini Lasari
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v4i2.2203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inside Outside Circle terhadap hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-ekperimental dengan desain one gruop pretest posttest design yang mana dalam proses penelitian hanya menggunakan satu kelas sebagai sampel dengan tahapan penelitian yaitu diberikan pretest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum diberikan perlakukan. Selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan perlalukuan dengan model Inside Outside Circle. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur sebanyak 27 orang siswa. Teknik pemilihan sampel yaitu teknik total sampling artinya seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data meggunakan intrumen tes. Berdasarkan perhitungan dengan uji “t”diperoleh hasil diperoleh  -0,980 < 0,05. ”, maka diperoleh kesimpulan bahwa  diterima dan ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Model inside outside circle terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah”. Kata Kunci: Model Inside Outside Circle, Hasil Belajar.  
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Dewi gustini lubis; Yufi Latmini Lasari
ABDAU : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 1 (2024): JUNI, ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Prodi PGMI STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education involves a dynamic exchange between instructors, students, plus various learning resources with the aim of achieving changes in students' attitudes and thinking patterns. This research focuses on IPS in elementary schools, which is a subject that explores and analyzes Issues within society diverse aspects of life or a collective of both. Currently, that Indonesian government is implementing an independent learning curriculum in education, which guides learning with a differentiated approach, assuming that each student has learning opportunities tailored to their needs and abilities. Differentiated learning adapts learning methods to students' interests, preferences and motivation to increase the achievement of learning outcomes. This research uses the literature study method, which involves gathering information through Reviewing relevant literary theories for the research topic. Data sources consist of reference books and scientific journal articles, involving the process of collecting, reading and recording library data, as well as processing the required information. Research findings show that Applying differentiated learning in social sciences. is very suitable for increasing student potential. here proven Through the improvement of educational results when differentiated knowledge is applied to social studies subjects.
Co-Authors Annisatil Khairah Arifah Diana Putri Dewi Dahlan Dewi gustini lubis Dian Pertiwi Difa, Difa nila kesuma Dini Susanti Elmiliyani Wahyuni Fitri Amini Junita Tiara Ridania Ekawati Sirajul Munir Tri Yuliana Wijayanti