Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar
Sumiyani Sumiyani
Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DIRECTED READING ACTIVITY TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PUISI KELAS V SDNAR BUARAN MANGGA II KABUPATEN TANGERANG Siti Mahbubah; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih; Sumiyani Sumiyani; Enawar Enawar
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.03 KB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam membaca khususnya membaca puisi masih kurang baik karena dalam membaca puisi siswa masih kesulitan untuk mengucapkan intonasi dan ekspresi ketika membaca puisi akibatnya siswa masih terlihat biasa saja seperti membaca teks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh strategi Directed Reading Activity terhadap keterampilan membaca puisi siswa kelas V SDN Buaran Mangga II Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2018. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif quasi eksperimen. Instrmen yang digunakan yaitu tes dengan menggunakan performance test. Hasil penelitian ini menunjukkan dari hasil uji t pretes dapat diperoleh data berupa nilai signifikansi t-tabel sebesar 2,00 < t-hitung 0,83 dan dari hasil uji t postes dapat diperoleh data berupa nilai signifikansi t-tabel 2,00 > t-hitung 14,49. Hal itu berarti bahwa probabilitas < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan keterampilan membaca puisi siswa pada kelas yang menggunakan strategi Directed Reading Activity dengan kelas yang menggunakan pengajaran dengan metode ceramah, hasil analisis antara strategi Directed Reading Activity (variabel X) terhadap keterampilan membaca puisi siswa kelas V
PERAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN PADA SISWA MI BAHRUL ULUM JAKARTA BARAT Azam Nur Ihsan; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah; Sumiyani Sumiyani; Enawar Enawar
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.557 KB)

Abstract

Penelitian Kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui peranan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa serta untuk mengetahui kegiatan apa saja yang dapat membentuk karakter tanggung jawab siswa MI Bahrul Ulum Jakarat Barat. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Bahrul Ulum Jakarta Barat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisa data penulis menggunakan deskriptif kualitatif dengan mereduksi data, mendisplay data dan menyimpulkan secara fleksibel agar menjawab rumusan masalah yang ada. Hasil penelitian ini digunakan metode untuk mendidik karakter tanggung jawab siswa adalah melakukan pembiasaan, keteladanan, pemberian nasihat dan pencapaian SKU melalui kegiatan rutin, kegiatan PERSAMI dan kegiatan rekreasi/permainan. Hal ini dapat dibuktikan dengan tercapainya 10 indikator tanggung jawab. Berdasarkan hasil penyebaran angket mengenai sikap tanggung jawab siswa dalam mengikuti kegiatan kepramukaan di MI Bahrul Ulum terlihat dari tabel tersebut bahwa sikap tanggung jawab siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler pramuka memiliki rentang rata-rata 61% artinya sebagian besar siswa bertanggung jawab atas apa yang merupakan hak dan kewajibannya dan sebagian kecil siswa masih ada yang kurang sikap tanggung jawab dalam mengikuti kegiatan kepramukaan.
PENGARUH PENDEKATAN INTEGRATIF TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI GERENDENG 1 KOTA TANGERANG Dede Fitriyani; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih; Sa’odah Sa’odah; Sumiyani Sumiyani
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.637 KB)

Abstract

Abstract : The first objective of this study was to find out whether there was an effect of listening skill on Indonesian language lessons by using the Integrative Approach for fifth grade students of SDN Gerendeng 1 Kota Tangerang. The method used in this study was quantitative experimental research (Quasi Experiment).The population is students in class V A and V B inGerendeng 1 Tangerang. The sampling technique used was purposive sampling technique. The data was obtained through pretest and posttest experiments. Trial the hypothesis using t-test obtained tcount = 1.42 and ftable = 2.00 at the signification level α = 0.05. So it can be concluded that there is no significant difference between the average pretest of the experimental class and the control class.As for the acquisition of the posttest hypothesis from the t-test results obtained tcount = 2,70 and ftable= 2.00 at the significance level α = 0.05, then concluded H0 is rejected and H1 is accepted that there are differences in listening skills between students who are given learning using the Approach Integrative with students who are not given learning using the Integrative Approach. From the data that has been obtained as stated, it can be concluded that there is an influence of the Integrative Approach to the listening skills of grade V students of SDN Gerendeng 1 Tangerang. Keywords: Integrative Approach, Listening skills
Co-Authors Azam Nur Ihsan Dede Fitriyani Enawar Enawar Enawar Enawar Ina Magdalena Rosnaningsih, Asih Sa’odah Sa’odah Siti Mahbubah