Hasan Sulaiman
(Orc ID : https://orcid.org/0000-0003-0155-2555) (Sinta ID : 6675772) STIE Amkop Makassar

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Kompetensi, Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Korem 142 / TTG Kota Pare Pare Hasan Sulaiman; Baharuddin Semmaila; Abbas Selong
YUME : Journal of Management Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v2i2.912

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan, kompetensi, pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil Korem 142/TTG Kota Parepare. 2) Mengetahui di antara variabel yang mempunyai pengaruh dominan terhadap kinerja Pegawai Negeri Sipil Korem 142/TTG Kota Parepare. Penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Populasi penelitian adalah seluruh Pegawai Negeri Sipil pada Korem 142/TTG Kota Parepare. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 orang pegawai tetap dengan menggunakan metode sensus karena jumlah populasi terbatas. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, kuisioner, dan dokumentasi. Metode analisi data menggunakan analisis statistik deskrptif, Analisi Inferensial dengan model regresi dengan menggunakan Prgoram SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan, kompetensi, pendidikan dan pelatihan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai negeri sipil korem 142/TTG kota Parepare. Dari ketiga variabel bebas yang digunakan, variabel kepemimpinan berpengaruh dominan dalam meningkatkan kinerja pegawai negeri sipil Korem 142/TTG Kota Parepare. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan,Kompetensi,pendidikan dan pelatihan, kinerja Abstract The purpose of this study : 1) Knowing the influence of leadership style, competence, education and training on the performance of the Civil Service Korem 142 / TTG Parepare. 2) Knowing the variables that have a dominant influence on the performance of the Civil Service Korem 142 / TTG Parepare. This study uses primary data and secondary data. The population is all Civil Servants in Korem 142 / TTG Parepare. The sample in this research were 30 permanent employees using census method because the population is limited. Data collected through interviews, questionnaires, and documentation. Methods of data analysis using descriptive statistical analysis, Analysis Inferential with Prgoram regression model using SPSS version 20. The results showed that the style of leadership, competence, education and training of positive and significant impact on the performance of civil servants Korem 142 / TTG town of Pare Pare. Of the three independent variables used in this study, it turns variable dominant leadership in improving the performance of civil servants Korem 142/TTG Parepare. Keywords: Leadership, Competence, Education n Training, Performance.
Pengaruh Kompensasi Finansial dan Nonfinansial Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejujuran di Kabupaten Maros Hasan Sulaiman; Sukmawati Sukmawati; Lukman Chalid
YUME : Journal of Management Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v2i2.914

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Pengaruh kompensasi finansial dan non finansial secara simultan terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Maros. (2) Pengaruh kompensasi non finansil secara parsial terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan data primer melalui survei sebanyak 133 orang guru SMK di Kabupaten Maros sebagai sampel dari seluruh jumlah guru SMK di Kabupaten Maros 201. Survei dilakukan bulan Juli sampai dengan September 2014. Data dianalisis dengan menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) ver. 20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Kompensasi Finansial dan Kompensasi non Finansial berpengaruh tidak significant terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Maros. Besarnya kontribusi seluruh faktor X terhadap Y ditunjukkan oleh angka R Square (r2) dari faktor X yaitu 0.158 atau 15.80%. Artinya bahwa seluruh faktor (X1 dan X2) yang digunakan dalam persamaan regresi secara bersama-sama kurang mampu memberikan kontribusi terhadap variasi penilaian kinerja guru pada SMK di Kabupaten Maros. (2) Variabel paling berpengaruh terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Maros, secara parsial adalah Variabel Kompensasi non Finansial (X2) yaitu sebesar 0.383 (38.30%) terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Maros Kata Kunci: Kompensasi, Finansial, Non Finansial dan Kinerja Guru Abstract The purpose of this study wasto determine : (1) The effect of financial and non-financial compensation simultaneously on teacher performance SMK in Maros. (2) Effect of non finansil partial compensation for vocational teacher performance in Maros. This research using primary data through survey as many as 133 people vocational teachers in Maros as sample of the whole number of vocational teachers in Maros 201 people. The survey was conducted from July to September 2014. Data were analyzed using the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) ver. 20. The results indicate that : (1) Effect of Compensation Financial and non-financial compensation no significant effect on the performance of vocational teachers in Maros. The amount of the contribution of the whole factor X to Y is indicated by the number of R Square (r2) of factor X that is 0.158 or 15.80%.This means that all factors (X1 and X2) are used in the regression equation together less able to contribute to the variation in the performance appraisal of teachers in vocational schools in Maros. (2) the most influential variables on the performance of vocational teachers in Maros,Compensation is partially non-financial variables (X2) that is equal to 0.383 (38.30%) the performance of vocational teachers in Maros Keywords: Compensation, Financial, Non Financial and Performance of Teachers.