Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura
Nurahmawati Nurahmawati, Nurahmawati
Unknown Affiliation
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Melalui Metode Bercerita Di BA ‘Aisyiyah Beku Klaten Nurahmawati, Nurahmawati; Khotimah, Ihda A'yunil; Fauzi, M. Rofi
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 4 No. 1 (2023): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijigaed.v4i1.7039

Abstract

This study aims to determine the application of the Storytelling Method in improving language development in children and to determine the increase in children's language development after using the Storytelling Method in group B at BA 'Aisyiyah Beku, Karanganom, Klaten. The method used in this research is Classroom Action Research (CAR), with 4 research steps namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used in this study are observation and documentation. The results of this study are that first the application of storytelling is carried out with the stages of child conditioning, children are asked to pay attention to stories with the theme of natural disasters. To find out the child's courage, the teacher asks the child to appear in front of the class and answer the teacher's questions about the contents of the story. To find out the fluency of the child's language, the teacher gives the task to the child to say simple sentences of 4-6 words fluently and in retelling, the teacher gives the opportunity for the child to retell the story. Second, improving language skills after being given the action of using the storytelling method can improve children's language skills in group B at BA Aisyiyah Frozen. This can be seen from before the action or initial conditions of 32.03%. Cycle I increased language skills 64.06%. Cycle II increased language skills 85.93%. So from the Pre-Cycle action to cycle II there was an increase of 53.9%.
KEMAMPUAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI Nurahmawati, Nurahmawati; Indrayogi, Indrayogi
Marathon: Jurnal Pendidikan Jasmani Universitas Tanjungpura Vol 3, No 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jmrthn.v3i1.82469

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran bola voli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian deskriptif, Sesuai dengan masalah yang dihadapi, maka di dalam penelitian ini cenderung menggunakan rancangan penyebaran angket. Populasi yang digunakan dalam penelitian yakni siswa kelas X SMK Karya Bakti Sindang dengan jumlah 107 siswa. Penentuan sampel yang digunakan adalah X SMK Karya Bakti Sindang dengan jumlah 25 orang siswa. Hasil Analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis yang diajukan yaitu adanya kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran bola voli siswa kelas X SMK Karya Bakti Sindang. Dengan adanya kemampuan HOTS siswa akan memahami sebuah konsep dengan lebih baik dan menjadikan sebuah pelajaran lebih bermakna, serta mampu membedakan ide secara jelas, mampu berargumen secara baik, memahami hal-hal kompleks menjadi lebih jelas dan mampu memecahkan masalah. Dengan adanya HOTS siswa diajak untuk aktif berfikir khususnya dalam hal menyelesaikan masalah. Kemudian bagi guru dapat meningkatkan kemampuan dalam mengajar dengan memanfaatkan sebagai sumber belajar dan lingkungan. Menerapkan berbagai variasi metode pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran bagi sekolah mengenai kemampuan siswanya untuk kemudian di buat perbaikan dan langkah peningkatan mutu kependidikan sekolah.
Co-Authors Fauzi, M. Rofi Indrayogi, Indrayogi Khotimah, Ihda A'yunil