<![CDATA[Rendahnya hasil belajarnya siswa kelas III, karena kegiatan pembelajaran PKn, guru cenderung menyampaikan materi, sementara siswa mendengarkan dan menerima materi yang disampaikan. Dalam pembelajaran PKn, siswa seringkali terlihat jenuh/bosan. Ternyata dalam pembelajaran PKn masih terdapat siswa yang belum berhasil, seperti kenyataan yang kami peroleh dikelas III SDN I Parigi, sehingga cara guru dalam mengajarkan materi tidak hanya dengan ceramah menonton, namun harus melibatkan siswa secara aktif dan partisipasi dalam proses pembelajaran berlangsung. Peneltian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa, serta mengetahui kemampuan pengelolaan guru dalam proses pembelajaran. Dengan penerapan metode media gambar pada siswa kelas III SDN I Parigi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN I Parigi yang berjumlah 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode media gambar berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan siklus I dan siklus II dengan menerapkan pembelajaran dengan penggunaan media gambar maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PKn di kelas III SDN I Parigi. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa dan guru yang mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II, dengan media gambar yang diterapkan oleh peneliti. Ketuntasan klasikal siklus I adalah 62,07% dan siklus II sebesar 93,10%. Sedangkan daya serap klasikal siklus I adalah 69,24% dan siklus II sebesar 80,28%, sudah mencapai kriteria sangat baik. Hal-hal yang di atas sudah memenuhi indikator keberhasilan yang tetapkan. Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar, Pembelajaran PKn.]]>
