Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Atiya Farhah
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN MENGENAL HURUF DALAM MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1A SEKOLAH DASAR Atiya Farhah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.363

Abstract

Kurangnya pengenalan huruf menjadikan sulit mengintegrasikan huruf per huruf menjadi satu kata bagi siswa kelas 1. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mengenal huruf dalam membaca permulaan pada siswa kelas 1A. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 1A dan lima siswa kelas 1A yang teridentifikasi mengalami kesulitan dalam mengenal huruf. Teknik dalam pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf karena kesulitan membedakan huruf b, d dan p, kesulitan membedakan huruf yang pengucapannya hampir sama seperti huruf b dan t, kesulitan dalam mengenal huruf, kesulitan dalam membaca kata per kata, dan kesulitan dalam menentukan suku kata. Faktor penyebab kesulitan tersebut adalah kurangnya perhatian dan dukungan dari orang tua, tidak diajarkan ataupun dikenalkan huruf sejak dini sebelum memasuki sekolah dasar, kurang adanya penggunaan media konkret dalam memvariasikan pembelajaran, guru baru melakukan keefektifan waktu latihan membaca ketika di luar jam pelajaran dan kurangnya latihan membaca baik di rumah maupun di sekolah. Maka, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas 1A mengalami kesulitan mengenal huruf dalam membaca permulaan.Implikasi dari penelitian ini diharapkan menjadi ruang evaluasi dalam menghadapi keresahan dan mengatasi kesulitan mengenal huruf pada siswa.
ANALISIS MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA SD NEGERI CIPOCOK JAYA 2 KOTA SERANG PROVINSI BANTEN Atiya Farhah; Eka Dewi Pujiyani; Widea Herlina Safitri; Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3585

Abstract

ABSTRACT The continuity of the learning process is supported by the planning of facilities and infrastructure that support the teaching and learning process to run well. This study aims to describe the facilities and infrastructure management activities carried out by SDN Cipocok Jaya 2. This study uses qualitative research with descriptive methods. The subject of the study was the principal of SDN Cipocock Jaya 2. Techniques in collecting data used observation, interviews and documentation. The results showed that SDN Cipocok Jaya 2 had carried out management of facilities and infrastructure well but still did not meet these standards because there was no science laboratory or computer room and it was found that the school health Unit room was combined with the library room. and infrastructure properly and properly. So it can be concluded that SDN Cipocok Jaya 2 is still lacking in handling the procurement of facilities and infrastructure and lacking in spatial planning activities that are part of the facilities and infrastructure. Keywords : Management, Infrastructure, Elementary School ABSTRAK Keberlangsungan proses pembelajaran di dukung dengan adanya perencanaan sarana dan prasarana yang mendukung demi berjalannya proses belajar mengajar dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan manajemen sarana dan prasarana yang dilakukan oleh SDN Cipocok Jaya 2. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah kepala sekolah SDN Cipocock Jaya 2. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN Cipocok Jaya 2 ini telah menjalankan manajemen sarana dan prasarana dengan baik namun masih belum memenuhi standar tersebut karena tidak terdapat ruang laboratorium IPA/computer dan gudang serta ditemukan ruang uks yang gabung dengan ruang perpustakaan menjadi salah satu faktor permasalahan bahwa masih sulit menata sarana dan prasarana dengan tepat dan baik. Maka dapat simpulkan bahwa SDN Cipocok Jaya 2 masih kurang menangani dalam pengadaan sarana dan prasarana serta kurang dalam kegiatan penataan ruangan yang menjadi bagian sarana dan prasarana. Kata kunci : Manajemen, Sarana Prasarana, Sekolah Dasar
Pengembangan E-Modul Pendidikan Pancasila Bermuatan Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Gotong Royong Atiya Farhah; Ujang Jamaludin; Damanhuri Damanhuri
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan, tingkat validitas, dan respon peserta didik terhadap E-Modul Pendidikan Pancasila bermuatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi Gotong Royong dengan bahasan karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah untuk kelas 1 sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Analisis deskriptif skala Guttman untuk menganalisis data. Kriteria Sugiyono untuk angket ahli dan Riduwan untuk angket peserta didik kemudian digunakan untuk interpretasi. Subjek pada penelitian ini adalah 10 peserta didik kelas 1 SDN Tegal Cabe tahun ajaran 2024/2025. Hasil dari penelitian ini adalah produk pengembangan berupa E-Modul Pendidikan Pancasila kelas 1 sekolah dasar. Berdasarkan hasil validasi produk, dari ahli materi memperoleh skor sebesar 87,1 % dengan kriteria sangat layak, validasi ahli media memperoleh skor sebesar 90,7% dengan kriteria sangat layak, dan validasi ahli bahasa memperoleh skor sebesar 91,4% dengan kriteria sangat layak. Maka, keseluruhan persentase produk memperoleh skor rata-rata sebesar 89,7% dengan kriteria sangat layak, serta respons peserta didik memperoleh skor rata-rata sebesar 98% dengan kriteria sangat baik. Oleh karena itu, E-Modul Pendidikan Pancasila pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 1 sekolah dasar sangat layak dan sangat baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran peserta didik di kelas 1 SD.
Co-Authors Damanhuri Damanhuri Eka Dewi Pujiyani Sigit Setiawan Ujang Jamaludin Widea Herlina Safitri