Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i ARABIYAT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Syntax Transformation Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Moch Hasyim Fanirin
IAI AL-AZIS Indramayu
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

 1 
PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DASAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MTS MA’HAD AL ZAYTUN TAHUN AJARAN 2021/2022 Muslimah Mujakiah; Moch. Hasyim Fanirin; Ahmad Asrof Fitri
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.66

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan latar pendidikan siswa yang berbeda-beda. Siswa yang berasal dari MI akan lebih banyak mempunyai waktu untuk mempelajari bahasa Arab, sedangkan yang berasal dari SD relatif lebih sedikit kesempatan untuk mempelajari bahasa Arab. Akan tetapi tidak menutup kemungkinan siswa yang berasal dari SD akan lebih baik hasil belajarnya, mungkin mereka mempunyai kegiatan yang mendukung untuk memperoleh hasil belajar bahasa Arab yang baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui latar belakang pendidikan dasar siswa kelas VII MTs Ma’had Al Zaytun, mengetahui hasil belajar bahasa Arab kelas VII MTs Ma’had Al Zaytun, dan mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan dasar terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs Ma’had Al Zaytun. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Thitung sebesar 1,135 dan Ttabel sebesar 2,03224. Maka Thitung < Ttabel (1,135 < 2,03224), jadi Ho diterima dan Ha ditolak. Ini berarti bahwa variabel latar
ANALISIS MATERI AJAR BUKU TEKS “AYO MEMAHAMI BAHASA ARAB UNTUK MTS KELAS IX” KARYA HASAN SAEFULLOH DITINJAU DARI TEORI MACKEY Mustangin Sultoni; Moch. Hasyim Fanirin; Dewi Utami
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.68

Abstract

This thesis examines the suitability of the teaching material of the textbook "Let's Understand Arabic for MTs Class IX" by Hasan Saefulloh in terms of the theory of Mackey. The background of the problem in this research is that many Arabic text books in several schools and Islamic boarding schools have not been adapted to the learning process of Indonesians. The purpose of this study was to determine the suitability of the teaching material for the textbook "Let's Understand Arabic for MTs Class IX" by Hasan Saefulloh in terms of the theory of William Francis Mackey. This research method uses a qualitative approach and the type of research used is library research. The data collection technique in this study is the documentation method. The data analysis technique in this study used content analysis. The results showed that the textbook "Let's Understand Arabic for Class IX MTs" by Hasan Saefulloh met the selection well because of the objectives of a language learning program, the level of proficiency of students, and the length of a program. Good gradations because they are presented with rules from easy to difficult rules. The presentation is good because the start page is equipped with instructions for using the book for teachers, and each chapter is very well supported with adequate pictorials. Repetition is good because at the end of each chapter there are lots of practice questions and are equipped with examples of Final Semester Examination questions, both Odd and Even semesters.
Co-Authors Ahmad Asrof Fitri Ali Aminulloh Dewi Utami Edy Suwignyo Giarto Giarto Henri Peranginangin Tanjung Iis Susiawati Khoirul Umam Mahirin Mahirin Mursalih Mursalih Muslimah Mujakiah Mustangin Sultoni Rohmatun Aliyah Sami’in Sami’in Satiyem Satiyem Siska Royani Putri Siti Af’idatul Insyiroh Siti Saudah Supriadi Supriadi Turaikhan Turaikhan Wiena Safitri Yunus