Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambura Economic Education Journal Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Economic and Business Education Journal of Indonesian Economic Research Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Sudirman Sudirman
Economic Education Department, Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
THE INFLUENCE OF THE HABIT OF PLAYING ONLINE GAMES ON THE LEARNING Ismail Lahay; Abdul Rahman Pakaya; Sudirman Sudirman
Jambura Economic Education Journal Vol 5, No 1 (2023): JANUARY 2023
Publisher : Gorontalo State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jeej.v5i1.16516

Abstract

The objective of this research was to findout the effect of online gaming habits on student,s learning outcomes in class X of social sciences in economics subject at SMA Negeri 1 Tapa, Bone Bolango Regency, It employed a quantitative method with a sample of 66 students. At the sama time, the data analysis used in this research was a simple linear regression analysis assisted by IBM Statistics SPSS 26.0 program. The research findings signified that the variable of online gaming habits partially had a negatif and significant effect on students’ learning outcomes in class X of social Sciences at SMA Negeri 1 Tapa, the results of this research obtainet a coefficient of determination (R2) of 0.169, meaning that the effect of online gaming habbits variabel on students’ learning outcomes at SMA Negeri 1 Tapa was 16.9%. in contrast, the remaining 83.1% was affected by other variables that contribute to students’ learning outcomes at SMA Negeri 1 Tapa, which were not examinet in this research.
Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sudirman; Wisnawati Budi
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70311/jpeb.v1i1.1

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 3 Dulupi Kabupaten Boalemo Provinsi Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, dengan sampel sebanyak 83 siswa kelas VII, VIII dan kelas IX. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukan: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 25,2%. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan terdahap hasil belajar siswa sebesar 42,4%. 3) Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 46,1%. Hasil ini mengindikasi bahwa Hasil Belajar dapat dipengaruhi oleh variable Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan sebesar 46,1% sedangkan sisanya 53,9% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Kinerja Kepala Desa Terhadap Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Sudirman; Zainudin Tantuka
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70311/jpeb.v1i1.2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kinerja Kepala Desa Terhadap tingkat kesejahteraan Masyarakat di Desa Sejoli Kecamatan Moutong Kabupaten Parigi Moutong. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada Masyarakat di Desa Sejoli Kecamatan Moutong Kabupaten Parigi Moutong. Penarikan sampel dalam penelitian ini sebesar 20% dari jumlah populasi dengan jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 38 responden dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik Stratified random sampling. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukan Kinerja Kepala Desa berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesejahteraan Masyarakat, yang berarti semakin baik Kinerja Kepala Desa yang dilakukan maka akan meningkatkan kesejahteraan Masyarakat, Koefisien determinasi dalam penelitian ini sebesar 22%. yang berarti variabilitas tingkat kesejahteraan masyarakat dapat dijelaskan oleh Kinerja kepala desa sebesar 22%.
Pengelolaan Kelas Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kabupaten Gorontalo Andriani Marshanda Umar; Sudirman
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuantitatif korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Limboto Kabupaten Gorontalo yang berjumlah 44 Orang. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar siswa dengan koefisien determinasi sebesar 0,238 atau 23,8%, sisanya 76,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini.
Minat Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Malvin Dukalang; Sudirman
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70311/jpeb.v1i1.4

Abstract

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada siswa kelas XII IPA pada mata pelajaran Ekonomi di MAN 1 Kabupaten Gorotalo. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan sensus yaitu mengambil semua populasi untuk menjadi reseponden yang berjumlah 84. Analisis data dalam penelitian ini menggunakanan alisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 21. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, 2) disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, 3) minat belajar dan disiplin belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Koefisien determinasi dalam penelitian ini sebesar 74,3% yang berarti variabilitas hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh minat belajar dan disiplin belajar sebesar 74,3%.
Lingkungan Impact Terhadap Disiplin Belajar Siswa Tinsiawati Ismail; Sudirman
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70311/jpeb.v1i1.5

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah “Untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Disiplin Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post fakto. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo yang berjumlah 51 orang. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, kuesioner dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data menggunakan regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap disiplin belajar dengan koefisien determinasi sebesar 0.177 atau 17.7%. sisanya 82.3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak didesain pada penelitian ini.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Konsumsi Masyarakat Wikta Tamu; Melizubaida Mahmud; Agil Bahsoan; Radia Hafid; Sudirman
Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2022): Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin (Agustus 2022 - Januari 2023)
Publisher : Transbahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/researchreview.v1i2.18

Abstract

Permasalahan awal dari pola konsumsi yakni tingginya nilai jual barang dan jasa, banyaknya jumlah anggota dalam keluarga, banyaknya pendidikan yang hanya sampai bangku sekolah dasar serta tidak adanya tabungan untuk persiapan dimasa depan. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana pola konsumsi masyarakat desa Bongo Nol dan fator-faktor apa yang mempengaruhi pola konsumsi, tujuan penelitian ini mengetahui pola konsumsi masyarakat desa Bongo Nol dan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pola konsumsi masyarakat di desa Bongo Nol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi masyarakat di Desa Bongo Nol Kecamatan Paguyaman Kabupaten Boalemo yakni pendapatan, jumlah tanggungan, pendidikan dan tabungan. Hal ini berdasarkankondisi yang ada dilapangan bahwa keempat kriteria tersebut menjadi faktor penting dalam mempengaruhi pola konsumsi masyarakat yang ada di Desa Bongo Nol Kecamatan Paguyaman Kabupaten Boalemo.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ips Terpadu di Kelas VIII Rian Abdul Tanib; Ardiansyah; Irina Popoi; Meyko Panigoro; Sudirman
Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2022): Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin (Agustus 2022 - Januari 2023)
Publisher : Transbahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/researchreview.v1i2.20

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learing Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian Surve. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 150 Siswa dan sampel yang di gunakan dalam penelitian sebanyak 60 Siswa dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Gorontalo. Besaran pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Laearning Terhadap Motivasi Belajar Siswa 63,2% sedangkan sisanya sebesar 36,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Katalisator Ekonomi Pedesaan: Pengaruh Kontribusi Program BUMDes terhadap Kesejahteraan Masyarakat Lokal Sintia Olii; Frahmawati Bumulo; Sudirman; Melizubaida Mahmud; Abdulrahim Maruwae
Journal of Indonesian Economic Research Vol. 4 No. 1 (2026): June
Publisher : Yayasan Lentera Avanya Nagari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61105/jier.v4i1.457

Abstract

Village-Owned Enterprises (BUMDes) serve as a strategic institutional instrument for accelerating rural economic development and poverty alleviation in developing nations like Indonesia. This study aims to investigate the empirical impact of the BUMDes program's contribution on local community welfare, focusing on a rural setting in North Sulawesi, Indonesia. Employing a quantitative approach with a descriptive survey design, data were collected proportionally from 39 rural households. The empirical analysis was conducted using simple linear regression to examine the relationship between BUMDes program contributions and community welfare. The findings reveal that the BUMDes program's contribution is perceived to be highly effective (average score 3.65), aligning with a high level of community welfare (average score 3.58). Statistical analysis confirms a positive and significant impact, evidenced by a regression coefficient of 0.484 (t-value = 4.184 > t-table = 1.687) and a coefficient of determination (R-squared) of 32.1%. These results imply that BUMDes significantly stimulates income generation, job creation, and the expansion of local business services. The study concludes that optimizing the governance and institutional capacity of BUMDes is imperative for achieving sustainable rural welfare and empowering local economic resilience.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS Nabila Nabila; Ardiansyah Ardiansyah; Mamang Kasim; Frahmawati Bumulo; Sudirman Sudirman
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.12943

Abstract

The monotony of the dominance of one-way lecture teaching and low student interest in studying social science concepts are the background of this research activity. These operational problems trigger acute boredom and weaken the active involvement of seventh-grade students in exploring societal problems. The main focus of this scientific study is to dissect and test the extent of the influence of the project-based learning method on the escalation of student learning motivation in the subject of Social Studies. The steps of this associative quantitative research are operated through purposive sampling of 27 active student respondents at SMP Negeri 1 Botupingge. The primary field data collection procedure is collected through a structured Likert scale questionnaire, interviews, and observations, which are then analyzed using residual normality tests and simple linear regression modeling. The quantitative data from the empirical test reveals the influence of the project-based model is positive and significant, indicated by t count 5.346 > t table 2.056 at a significance level of 0.000. The coefficient of determination (R-square) analysis produces a strong contribution of 53.3 percent, while the remaining 46.7 percent of variability is determined by external factors outside the model. The main conclusion confirms that the integration of chart project assignments has proven highly effective in fostering intellectual responsibility and reducing student learning boredom. Secondary education practitioners are recommended to consistently draft activity-based learning modules. ABSTRAK Monotonnya dominasi pengajaran ceramah satu arah serta rendahnya ketertarikan siswa dalam menelaah konsep ilmu sosial melatarbelakangi kegiatan penelitian ini. Masalah operasional tersebut memicu kejenuhan akut serta melemahnya keterlibatan aktif siswa kelas tujuh dalam mengeksplorasi problem kemasyarakatan. Fokus utama kajian ilmiah ini adalah membedah dan menguji seberapa besar pengaruh metode project-based learning terhadap eskalasi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Langkah-langkah penelitian kuantitatif asosiatif ini dioperasikan melalui penarikan sampel secara purposive sampling terhadap 27 responden siswa aktif di SMP Negeri 1 Botupingge. Prosedur pengumpulan data primer lapangan dihimpun lewat kuesioner skala Likert terstruktur, wawancara, dan observasi, yang selanjutnya dianalisis menggunakan uji normalitas residual serta permodelan regresi linier sederhana. Data kuantitatif hasil pengujian secara empiris menyingkap pengaruh model berbasis proyek bernilai positif dan signifikan, ditunjukkan oleh thitung 5,346 > ttabel 2,056 pada taraf signifikansi 0,000. Analisis koefisien determinasi (R-square) menghasilkan kontribusi kuat sebesar 53,3 persen, sedangkan sisa variabilitas 46,7 persen ditentukan faktor eksternal luar model. Simpulan utama menegaskan bahwa integrasi penugasan proyek bagan (chart) terbukti sangat andal dalam memicu tanggung jawab intelektual serta mereduksi kejenuhan belajar siswa. Praktisi pendidikan tingkat menengah direkomendasikan menyusun draf modul pembelajaran berbasis aktivitas secara konsisten.    
Co-Authors Abdul Rahman Pakaya Abdulrahim Maruwae Agil Bahsoan Alma Pakiun Andriani Marshanda Umar Ardiansyah Arif Haryanto Asur Anuz Bumulo, Frahmawati Denisa Anataya Harliyana Elvana Sri Jannati Paputungan Firman Latembo Hais Dama Imam Prawiranegara Gani Irina Popoi Irwan Yantu Ismail Lahay Joni Taufik Hidayat Kasim, Mamang Lusita Sari Laosoh Malvin Dukalang Melindawati A Anunu Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Mohamad Alwi Pomou Muhammad Reza Pratama Diuli Nabila Nabila Paramita Djako Radia Hafid Raflin Hinelo Ray Mandala Putra Rian Abdul Tanib Rosman Ilato Roy Hasiru Silvania Delvitria Yusuf Sintia Olii Sri Endang Saleh Sriwahyuni Ys Dengo Syarwani Canon Tiara Ningsi Putri Maaruf Tinsiawati Ismail Usman Moonti Wikta Tamu Wisnawati Budi Yulianti Toralawe Zainudin Tantuka