Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNISA KUNINGAN
Suciati Nur Apriyanti
Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
Religion Humanities Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Gadget-Based Digital Literacy in Learning Writing Skills for Elementary School Students Apriyanti, Suciati Nur; Rahman, Rahman
International Conference on Elementary Education Vol. 3 No. 1 (2021): Proceedings The 3rd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.814 KB)

Abstract

Technological developments continue to influence all aspects of life in the world including education. Realizing this, the Ministry of Education and Culture designed the digital literacy movement as a tool to increase the ability to use digital technology in education, especially for teachers and students. Digital literacy can also be used as a tool to improve students' writing skills. However, students are less interested in learning to write. The main difficulty in writing is the inability of students to put their ideas or ideas into writing, this is natural because students rarely practice their writing skills directly. Teachers can apply gadget-based digital literacy in learning writing skills. This study aims to describe gadget-based digital literacy in learning writing skills. Through the literature study method, researchers found that the importance of digital literacy competency learning programs for students has a positive impact on understanding and skills in using digital media. Gadget-based digital literacy results in creative and innovative learning. The use of gadget-based digital literacy can improve students' writing skills.
Pemanfaatan Media: Implementasi Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Berbantuan Media Papan Bergaris terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Sekolah Dasar Yoesrina Novia Vini Syafitri; Suciati Nur Apriyanti; Aan Yuliyanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.993 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis tegak pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris dalam pembelajaran menulis tegak bersambung siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah jenis noneequivalent control group design. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri kelas IA 30 orang dan kelas IB 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, lembar observasi, studi dokumentasi. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kegiatan pretest sebelum diberikan perlakuan dan kemampuan akhir siswa pada kegiatan postest setelah diberikan perlakuan. Sedangkan instrumen lembar observasi digunakan untuk melihat proses pembelajaran dengan menerapkan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris lebih berpengaruh dibandingkan hasil kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis data dari kedua kelas tersebut maka terdapat perbedaan dua rerata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pendidikan Karakter Gemar Membaca Dan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Gerakan Literasi Sekolah Suciati Nur Apriyanti
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan literasi pada siswa menjadi masalah dalam penelitian ini. Minat baca yang rendah adalah alasan mengapa GLS sangat penting. GLS diperlukan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa serta membentuk karakter gemar membaca bagi siswa. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi GLS terhadap karakter gemar membaca dan keterampilan membaca cepat pada siswa SD. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes membaca cepat. Teknik analisis data penelitian ini yaitu reduksi, penyajian data dan penarikan simpulan. Penelitian dilaksanakan di SDN Unggulan Kuningan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pelaksanaan GLS dapat meningkatkan keterampilan membaca cepat sebanyak 28 siswa atau 80% dan terbentuknya karakter siswa gemar membaca melalui kegiatan pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan siswa sudah terbentuk karakter gemar membaca dengan kegiatan membaca 10-15 menit sebelum belajar, pada tahap pengembangan siswa sudah membaca mandiri dengan berbagai jenis bacaan dan dapat menanggapi bacaan, pada tahap pembelajaran siswa melaksanakan kegiatan membaca disertai tes kemampuan membaca cepat, mengerjakan tugas dan melaksanakan pembelajaran berbasis literasi sesuai dengan kurikulum 2013.
Peran Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Teks Cerita Rumpang di Sekolah Dasar Suciati Nur Apriyanti; Rika Irayati
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apak’ah peran dari media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa di kelas VI SDN Cikijing 4 pada keterampilan menulis teks cerita rumpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif mengunakan desai Pre-Experimental desaign yaitu One Group Pretest-Postest Design. Pengumpulan data berupa tes, wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VI SDN Cikijing 4 sebanyak 25 orang. Hasil dari penelitian ini diperoleh niali rata-rata pretest sebesar 71,24 dan hasil posttest dengan nilai rata-rata 82,60. Dari hasil analisis one sampel T test diketahui nilai signifikansi 0,001 < 0,05 yang artinya H1 diterima. Maka dapat disimpulkan rata-rata hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis teks cerita rumpang meningkat. Media gambar sangat berperan dalam meningkatkan hasil belajar pada keterampilan menulis teks rumpang. Siswa lebih semangat dan bisa memahami pembelajaran dengan mudah karena dihadirkan media yang menarik
Analisis Penggunaan Media Digital Dalam Menumbuhkan Kesadaran Budaya Baca Siswa Suciati Nur Apriyanti, Suciati Nur Apriyanti; Setiana
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era revolusi industri 4.0 saat ini salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa adalah membaca. Namun pada kenyataannya berdasrkan hasil observasi awal pada SDN Cigugur ditemukan bahwa keterampilan membaca siswa masih dalam kategori rendah. Kesadaran budaya baca siswa masih kurang sehingga perlunya upaya guru dalam menumbuhkan kesadaran budaya baca pada siswa yaitu melalui pemanfaatkan media digital. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak penggunaan media digital dalam menumbuhkan kedasaran budaya baca siswa di SDN Cigugur. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media digital dalam menumbuhkan kesadaran budaya baca siswa berdampak positif, diantaranya siswa memiliki keinginan untuk membaca karena media yang menarik, siswa menjadi lebih fokus dan konsentrasi pada saat membaca, siswa lebih tertarik dalam memperoleh informasi ketika membaca. 
Penerapan Permainan Tradisional Congklak  Untuk Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Suciati Nur Apriyanti; Nisa Nurfadillah
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era globalisasi ini kebanyakan anak lebih memilih dan tertarik kepada permainan yang menggunakan alat-alat canggih dibandingkan permainan dahulu salah satunya permainan tradisional. Kecanduan game online membuat anak memiliki sikap acuh terhadap orang lain sehingga berpengaruh terhadap karakter anak khususnya anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan congklak untuk penanaman nilai karakter peserta didik serta untuk mengatahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan permainan congklak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan peneliti adalah menunjukan bahwa penerapan permainan congklak terdapat beberapa tahapan yaitu tahap persiapan, tahap awal, tahap penerapan dan tahap akhir. Dalam permainan tradisional congklak dapat menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik sekolah dasar seperti nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan menghargai prestasi. Adapun untuk faktor pendukung penerapan permainan congklak yaitu sarana prasarana, sedangkan faktor penghambat permainan congklak yaitu suasana hati peserta didik yang sedih atau tidak bersemangat.
PENGENALAN DAN PELATIHAN DASAR PENGGUNAAN APLIKASI MICROSOFT WORD BAGI SISWA SDN 1 SUMBERJAYA Suciati Nur Apriyanti; Nisa Rahmawati; Alifia Fahira; Muhammad Zainal Akromin
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini begitu pesat bukan hanya pada bidang ekonomi tetapi bidang pendidikan juga. Mengenalkan teknologi sejak dini dapat menumbuhkan pengetahuan serta peran dan manfaat teknologi yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran. Salah satu upaya yang bisa dilakukan ialah dengan pengenalan dan pelatihan dasar terkait penggunaan teknologi yaitu dengan menggunakan aplikasi Microsoft Word. Pengenalan dan pelatihan ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 1 Sumberjaya yang dihadiri oleh 23 siswa kelas 6 dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa dalam penggunaan Microsoft Word. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan memberikan ceramah dan diskusi, serta pelatihan terkait cara penggunaan aplikasi Microsoft Word. Hasil kegiatan ini berupa peningkatan keterampilan dan pemahaman penggunaan Microsoft Word. Kegiatan ini berjalan lancar dan sukses sesuai target yang dicapai.
Co-Authors Alifia Fahira Muhammad Zainal Akromin Nisa Nurfadillah Nisa Rahmawati Rahman Rahman Rika Irayati RR. Ella Evrita Hestiandari Yoesrina Novia Vini Syafitri