Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Yoesrina Novia Vini Syafitri
STKIP Bina Mutiara Sukabumi
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media: Implementasi Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Berbantuan Media Papan Bergaris terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Sekolah Dasar Yoesrina Novia Vini Syafitri; Suciati Nur Apriyanti; Aan Yuliyanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.993 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis tegak pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris dalam pembelajaran menulis tegak bersambung siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah jenis noneequivalent control group design. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 60 orang yang terdiri kelas IA 30 orang dan kelas IB 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, lembar observasi, studi dokumentasi. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kegiatan pretest sebelum diberikan perlakuan dan kemampuan akhir siswa pada kegiatan postest setelah diberikan perlakuan. Sedangkan instrumen lembar observasi digunakan untuk melihat proses pembelajaran dengan menerapkan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berbantuan media papan bergaris lebih berpengaruh dibandingkan hasil kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis data dari kedua kelas tersebut maka terdapat perbedaan dua rerata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
OPTIMALISASI LITERASI INFORMASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI INTERNET SEHAT Yoesrina Novia Vini Syafitri; Prasetia Alamsyah; Alfina Nurbayani; Nazia Trimutia Noorman; Deni Ramadan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8612

Abstract

Penelitian ini sebagai bentuk pengabdian terhadap masyarakat dalam kegiatan KKM (Kuliah Kerja Mahasiswa) STKIP Bina Mutiara Sukabumi Tahun 2025 di Desa Sukajaya Kecamatan Sukabumi, Kabupaten Sukabumi yang bertujuan untuk mengetahui penggunaan internet sehat terhadap literasi informasi siswa kelas V SDN Nangewer Kabupaten Sukabumi. Literasi informasi merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa di era digital agar mampu mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Adapun sampel pada penelitian ini 30 siswa kelas V sekolah dasar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes untuk mengetahui literasi informasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan hasil uji Paired Sample T-Test (p = 0,000 < 0,05) literasi informasi siswa setelah dilakukan perlakuan dengan pemanfaatan Internet Sehat. Dengan demikian, pemanfaatan Internet Sehat dapat dijadikan strategi pendukung dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kata kunci: Literasi Informasi, Internet Sehat, Sekolah Dasar
Pemanfaatan Media Pembelajaran : Buku Cerita Bergambar Berbasis Mitigasi Bencana Untuk Meningkatkan Literasi Informasi Yoesrina Novia Vini Syafitri; Dewi Fitriani; Rahmatika Layyinah; Nurani Hadnistia Darmawan; Hilman Hilmawan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3564

Abstract

Information literacy is an essential skill for elementary school students, particularly in understanding disaster mitigation materials. Engaging learning media can help enhance this ability. The purpose of this study was to determine the effect of using disaster mitigation-based picture storybook media on the information literacy of elementary school students. This research employed a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The sample consisted of fourth-grade students at Cimangkok Elementary School, with tests as the research instrument. Data were analyzed using descriptive statistics and a t-test. The average pretest score of the experimental class was 45.6, while the control class scored 44. The average posttest score of the experimental class increased to 75, compared to 53 in the control class. The hypothesis test showed a significance value of 0.001 < a = 0.05, indicating that Ho was rejected and Ha was accepted. Based on these results, the use of disaster mitigation-based picture storybook media has a significant effect on improving elementary school students’ information literacy.
Transformasi Pembelajaran: Peningkatan Literasi Informasi Dalam Memahami Mitigasi Bencana Melalui E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality Yoesrina Novia Vini Syafitri; Erni Nurjanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4051

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan media pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan literasi informasi siswa melalui penggunaan e-modul interaktif berbasis augmented reality dalam memahami mitigasi bencana. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa kelas IV di SDN Pasirhalang, Kabupaten Sukabumi, yang dipilih menggunakan teknik pPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi informasi siswa melalui penggunaan e-modul interaktif berbasis Augmented Reality (AR) dalam memahami mitigasi bencana. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis teknologi digital yang mampu memberikan pengalaman belajar visual, kontekstual, dan interaktif bagi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 30 siswa kelas IV SDN Pasirhalang, Kabupaten Sukabumi, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor literasi informasi siswa dari 50,83 pada pretest menjadi 71,73 pada posttest, yang mengindikasikan bahwa penggunaan e-modul berbasis AR efektif dalam membantu siswa mengakses, memahami, dan menafsirkan informasi terkait mitigasi bencana. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran mitigasi bencana berkontribusi positif terhadap peningkatan literasi informasi siswa sekolah dasar serta mendukung inovasi media pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
Co-Authors Alfina Nurbayani Darmawan, Nurani Hadnistia Deni Ramadan Dewi Fitriani Hilman - Hilmawan Nazia Trimutia Noorman Nurjanah, Erni Prasetia Alamsyah Rahmatika Layyinah Suciati Nur Apriyanti