Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADANG Sari, Fitra
journal of RESIDU Vol 1 No 1 (2017): Journal of RESIDU, Desember 2017
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (955.794 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa rendah dan siswa merasa sulit dan bosan saat dalam belajar dan guru juga belu menerapkan model role playing dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 14 Pulau Punjung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode role playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menanggapi cerita tentang peristiwa pada siswa kelas V SD Negeri Pulau Punjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Type Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 14 Pulau Punjung berjumlah 40 siswa, dengan rincian 20 siswa kelas VA dan 20 siswa kelas VB. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu metode role playing, metode terikat yaitu hasil belajar Bahasa Indonesia. Pala kelas ekperimen menggunakan metode role playing, kelas VA ditetapkan sebagai kelas ekperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar adan lembar evaluasi. Teknik analisis data untuk hasil belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan beberapa tahap yaitu analisis deskriptif, uji prasyarat berupa uji normality dan homogenity serta uji hipotesis menggunakan uji t (t-test). Hasil observasi afektif kelas ekperimen pada rata-rata 91,5 yang berarti masuk kategori tinggi dan kelas kontrol pada rata-rata 70 yang berarti masuk kategori rendah. Berdasarkan hasil uji t (t-test) pada selish skor hasil belajar pada kelas ekperimen dan kontrol diperoleh nilai t sebesar 4,479, nilai t hitung > t tabel (4,479>1.70). Kelas ekperimen memperoleh peningkatan hasil belajar rata-rata sebesar 91,5 sedangkan kelas kontrol sebesar 70. Jadi, hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh signifikan pada hasil belajar siswa kelas ekperimen yang mendapatkan perlakuan khusus dengan metode role playing dibandingkan kelas yang diberi perlakuan dengan pembelajaran biasa menggunakan metode ceramah. Dengan menggunakan metode role playing diharapkan hasil belajar siwa dapat meningkat serta memperoleh nilai yang tinggi untuk siswa kelas V.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANGTUA DENGAN PERILAKU MORAL ANAK DI KELOMPOK B2 TK AL-IQRO KELURAHAN DUYU Sari, Fitra; Agusniatih, Andi
Bungamputi Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Bungamputi
Publisher : Bungamputi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.457 KB)

Abstract

ABSTRAKPermasalahan dalam penelitian ini adalah perilaku moral anak belum berkembang sesuai harapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan pola asuh orangtua dengan perilaku moral anak. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah seluruh anak di kelompok B2 TK Al-Iqro Kelurahan Duyu, berjumlah 20 orang anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Pengolaan data menggunakan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 12 anak (60%) dengan pola asuh demokratis, ada 2 anak (10%) dengan pola asuh permisif, dan ada 6 anak (30%) dengan pola asuh otoriter. Dari 12 anak yang dikualifikasikan pola asuh Demokratis terdapat (49,99%) kategori BSB, (36,10%) kategori BSH, (13,88%) kategori MB dan tidak ada anak dalam kategori BB. Selanjutnya presentase rata-rata dari 2 anak yang dikualifikasikan pola asuh permisif terdapat (66,66%) kategori BSB, (33,33%) kategori BSH, tidak ada anak dalam kategori MB dan BB. Kemudian, presentase rata-rata dari 6 anak yang dikualifikasikan pola asuh otoriter terdapat kategori BSB (44,44%), kategori BSH (38,88%), kategori MB (16,66%) dan tidak ada anak dalam kategori BB. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan pola asuh orangtua terhadap perilaku moral anak terbukti dengan melihat hasil pengamatan beberapa kategori perilaku moral anak dengan beberapa kategori pola asuh orangtua, berkembang sesuai harapan. Kata Kunci: Pola Asuh Orangtua, Perilaku Moral Anak.
Pengaruh Terapi Alquran terhadap Skor Kecemasan dan Respon Fisiologis Sistem Neuromuskular pada Wanita Hamil Sari, Fitra; Sagiran, -
Mutiara Medika: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Vol 9, No 1 (s) (2009)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mmjkk.v9i1 (s).1622

Abstract

The pregnant woman often feels anxious (anxiety). One of physiologies response as consequences from this anxiety such as headache, increasing of blood pressure, and uncomfortable with stomach. One of relaxation method to minimize the anxiety is using Alquran therapy which can give calmness of soul. The purpose of this research is to decide about the effectiveness of Alquran therapy to minimize the score of anxiety at pregnant woman. The research design is experimental design with pre-post control group randomized control trial. Subject is pregnant woman who get treading of ante natal care (ANC) in the hospital, medical center, and BPS (Bidan Praktek Swasta) in Yogyakarta and Salatiga. Subject is divided into two groups, experiment group who get Alquran therapy (n=33) and second group is control group who get therapy with lyrics (n=30). Time of this research is two weeks. The result showed that there is significant decreasing of anxiety score in those groups (experiment group and control group). Neuromuscular score isn ’t get significant degradation in those groups. But, ifwe see it from mean difference of Alquran is bigger than neuromuscular score. Value assess of anxiety score before and after to experiment group p=0,000 and control group p=0,006. Difference of mean value between control and experiment group p=0,111. Mean values of differences of neuromuscular score before and after therapy, for experiment group p=0,215 and control p=0,942. Difference mean value of neuromuscular score between control and experiment p=0,186. The conclusion of this research is the guidance during pregnancy can decrease anxiety score (with Alquran therapy or with positive sentences which can give calmness to pregnant women), but at light level, Alquran therapy can ’t show significant result to decrease neuromuscular score.Kecemasan banyak dialami wanita hamil. Salah satu respon fisiologis yang muncul dari manifestasi kecemasan meliputi sakit kepala, naiknya tekanan darah dan rasa tidak nyaman pada perut. Salah satu metode relaksasi dalam menurunkan kecemasan adalah dengan menggunakan terapi Alquran yang dapat memberi ketenangan padajiwa. Tujuan penelitian ini adalah menentukan efektivivitas pendampingan dengan Alquran terhadap penurunan skor kecemasan pada wanita hamil. Desain penelitian yaitu eksperimental dengan pre-post control group randomized control trial. Subyek penelitian wanita hamil yang menjalani antenatal care (ANC) di Rumah Sakit Bersalin, Puskesmas dan Bidan Praktek Swasta (BPS) di Yogyakarta dan Salatiga. Subyek dibagi menjadi2 kelompok yaitu kelompok eksperimen yang mendapat terapi dengan Alquran (n=33) dan kelompok kontrol yang mendapat terapi dengan syair (n=30). Penelitian ini berlangsung selama 2 minggu. Hasil penelitian menunjukan terdapat penurunan skor kecemasan yang bermakna pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Skor neuromuskular tidak menurun secara bermakna pada kedua kelompok, namun dilihat dari selisih rata-rata Alquran lebih besar menurunkan skor neuromuskular. Nilai rerata skor kecemasan sebelum dan sesudah untuk kelompok eksperimen p=0,000 dan kelompok kontrol p=0,006. Nilai selisih rerata penurunan skor kecemasan kelompok kontrol dan eksperimen p=0,111. Nilai rerata perbedaan skor Neuromuskular sebelum dan sesudah, untuk kelompok eksperimen p=0,215, dan kelompok kontrol p =0,942, Nilai selisih rerata skor neuomuskular kelompok eksperimen dan kontrol p=0,186. Kesimpulan penelitian ini adalah pendampingan pada masa kehamilan dapat menurunkan skor kecemasan baik itu melalui terapi Alquran ataupun dengan memberikan kalima-kalimat positif yang dapat menenangkan jiwa. Pada tingkat ringan terapi alquran tidak menunjukan hasil yang bermakna dalam menurunkan skor neuromuskular.
Pengaruh Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Ilham S, Muhammad; Rizal, Haryanti Putri; Amaliah, Resky; Sari, Fitra; Wahyuni, Citra
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1777

Abstract

Keterampilan berpikir kritis mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar  di Universitas Sulawesi Barat yang masih rendah menjadi tantangan dalam pembelajaran Konsep Dasar IPA SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain penelitian control group design, melibatkan 76 mahasiswa dari dua kelas. Sebanyak 38 mahasiswa di kelas eksperimen dan 38 mahasiswa di kelas kontrol sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui tes, dan dianalisis dengan Uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan berpikir kritis pada kelas kontrol adalah 71,79, sedangkan kelas eksperimen mencapai 84,39. Uji independent sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Ilham S, Muhammad; Rizal, Haryanti Putri; Amaliah, Resky; Sari, Fitra; Wahyuni, Citra
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1777

Abstract

Keterampilan berpikir kritis mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar  di Universitas Sulawesi Barat yang masih rendah menjadi tantangan dalam pembelajaran Konsep Dasar IPA SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain penelitian control group design, melibatkan 76 mahasiswa dari dua kelas. Sebanyak 38 mahasiswa di kelas eksperimen dan 38 mahasiswa di kelas kontrol sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui tes, dan dianalisis dengan Uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan berpikir kritis pada kelas kontrol adalah 71,79, sedangkan kelas eksperimen mencapai 84,39. Uji independent sample t-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa.