Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Kaharuddin Kaharuddin
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI DAN INFORMASI (TI) DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMAN 1 MAKASSAR Qonita Deifaky Tsauria; Kaharuddin Kaharuddin; Nurhayati Nurhayati
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol 19, No 1 (2023): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v19i1.39905

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan kemampuan literasi Teknologi dan Informasi (TI) dengan hasil belajar Fisika peserta didik di SMAN 1 Makassar. Kemampuan literasi TI merupakan variabel independen pada penelitian ini, sedangkan variabel dependen yakni hasil belajar Fisika. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 1 Makassar dengan jumlah sampel sebanyak 87 orang. Data hasil penelitian yang diperoleh merupakan data primer berupa tes kemampuan literasi TI peserta didik, serta data sekunder untuk hasil belajar Fisika peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu dengan teknik simple random sampling. Analisis data yakni menggunakan uji korelasi Pearson dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kemampuan literasi TI peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 1 Makassar berada pada kategori tinggi, sedangkan hasil belajar Fisika peserta didik berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis inferensial, diperoleh hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan literasi TI dengan hasil belajar Fisika peserta didik kelas XI di SMAN 1 Makassar.
Pengembangan Micro-Learning Media Pada Mata Kuliah Termodinamika untuk Mahasiswa Jurusan Fisika Kaharuddin Kaharuddin; Ahmad Dahlan
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.859 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian adalah Desain Pengembangan RnD yang bertujuan untuk (1) Mengetahui bentuk Media Pembelajaran Microlearning yang dapat diterapkan pada Mata Kuliah Termodinamika, dan (2) Mengetahui kualitas dari Media Pembelajaran Microlearning pada Mata Kuliah Termodinamika. Produk dari penelitian adalah media microlearning yang terdiri dari 4 jenis media yakni (1) materi ajar, (2) Slide pembelajaran berbasis Asynchronous, (3) Inforgrafic, dan (4) Video Explainer. Microlearning media dikembangkan untuk: (1) Sistem dan Lingkungan Termodinamika, (2) Energi Panas, (3) Hukum-Hukum Keadaan Termodinamika (4) Usaha dan Proses termodinamika, (5) Teori Kinetika Gas, (6) Hukum Termodinamika I, (7) Analisis Sistem Termodinamika sistem terbuka, (8) Hukum II Termodinamika, (9) Mesin Termodinamika, dan (10) Entropy. Hasil uji pakar menunjukkan skoar paling rendah 80 pada (1) Aspek grafis untuk media Slide Asyncronous, (2) Tampilan universal untuk media Infrografis dan Vide Explainer dan (3) Kebahasaan pada media Video Explainer. Hasil ini menunjukkan jika seluruh aspek masik dalam kategori sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran berdasarkan kriteria kelayakan media oleh Standar Kriteria Kelayakan 5 poin oleh Arikunto (2009) dan standar ke validan oleh Riduwan (2010).  Kata Kunci: Micro Learning, Termodinamika
Co-Authors Ahmad Dahlan Nurhayati Nurhayati Qonita Deifaky Tsauria