Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran
Bastian Dwi Laksono
Universitas Negeri Malang

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PERAWATAN SISTEM REM ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN ZOOM MEETING DAN GOOGLE CLASSROOM DI SMKN 1 KEPANJEN KABUPATEN MALANG Bastian Dwi Laksono; Syarif Suhartadi; Paryono Paryono
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v6i12022p23-28

Abstract

Tujuan penelitian ini ingin mendeskripsikan hasil belajar perawatan sistem rem dengan pembelajaran memanfaatkan Zoom Meeting dan Google Classroom. Penelitian ini merupakan penelitian eksperiment dengan XI TKRO 1 berjumlah 34 sebagai eksperiment XI TKRO 4 berjumlah 35 untuk kontrol di SMKN 1 Kepanjen Kabupaten Malang. Pengumpulan data digunakan metode post test dan analisis data digunakan kuantitatif. Hasil penelitian diketahui: (1) terdapat perbedaan perbedaan hasil belajar perawatan sistem rem antara siswa yang diajar dengan menggunakan zoom meeting dan google classroom di SMKN 1 Kepanjen Kabupaten Malang. Dimana perolehan nilai post test siswa yang diajar dengan menggunakan aplikasi zoom meeting memperoleh rata-rata nilai 84,70 dan siswa yang diajar dengan menggunakan aplikasi Google Classroom memperoleh nilai 76,85 Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji independent sampel t-test diperoleh nilai (sig) < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian menunjukan bahwa Ho ditolak, atau ada perbedaan perbedaan hasil belajar perawatan sistem rem menggunakan zoom meeting dan google classroom.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI WHEEL ALIGMENT DI KELAS XI TKR 1 SMK NASIONAL MALANG Bastian Dwi Laksono; Teguh Dewangga; Ivas Djunaedi
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 10, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v10i12026p70-76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam kompetensi wheel alignment melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang diterapkan dalam proses pembelajaran. Rendahnya pencapaian belajar siswa kelas XI TKR 1 di SMK Nasional Malang akibat penggunaan metode pembelajaran yang kurang melibatkan keaktifan siswa menjadi latar belakang dari penelitian ini. Pendekatan Classroom Action Research (CAR) dengan model Kemmis dan McTaggart diimplementasikan dalam penelitian ini yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan oleh peneliti terdiri atas lembar observasi, dokumentasi, serta tes akhir (post-test). Adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan ditunjukkan oleh hasil dari penelitian. Pada tahap awal (pra-siklus), diperoleh rata-rata nilai sebesar 57,6 dengan tingkat ketuntasan 35%. Setelah model PBL diterapkan pada siklus pertama, rata-rata nilai meningkat menjadi 75,4 dengan ketuntasan 75%. Pada siklus kedua, nilai rata-rata meningkat menjadi 85,1 dan ketuntasan sebesar 90%. Melalui penerapan model PBL, peningkatan capaian belajar berhasil dicapai serta keterampilan berpikir kritis, kemampuan bekerja sama, dan rasa percaya diri siswa dapat dikembangkan.
Co-Authors Ivas Djunaedi Paryono Syarif Suhartadi Teguh Dewangga