Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hipotenusa: Journal of Mathematical Society
Bettisari Napitupulu
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE PADA MATERI SIFAT-SIFAT SEGI EMPAT DI SMPN 8 JAYAPURA Aliftya Rahmadita; Bettisari Napitupulu; Pitriana Tandililing
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 14, No 2: Desember 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v14i2.8966

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Van Hiele pada materi sifat-sifat bangun datar segi empat di kelas VII D SMP Negeri 8 Jayapura. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan gabungan (kualitatif dan kuantitatif). Subjek penelitian ini berjumlah 22 peserta didik. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi peserta didik, dan tes individu. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, penelitian ini berjalan dengan baik disebabkan terlaksanakannya semua tahapan pada model pembelajaran Van Hiele. Dari hasil observasi guru diperoleh kategori baik dan hasil observasi peserta didik diperoleh kategori sangat aktif. Dari hasil tes individu yang diberikan peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat dua peserta didik mencapai tingkat 0 (Visualisasi), empat peserta didik mencapai tingkat 1 (Analisis)  dan 16 peserta didik mencapai tingkat 2 (Informal deduktif).
Ethnomathematics at TIFA Yapen as A Source for Learning Mathematics Yeni D. Fonataba; Ronaldo Kho; Bettisari Napitupulu; Irfan Wahyudi; Happy Lumbantobing
Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Vol. 5 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/hipotenusa.v5i2.536

Abstract

This study's primary objective is to investigate and elucidate the principles and regulations of ethnomathematics prevalent in the Yapen Islands of Papua, Indonesia, for application in the context of mathematics education in schools. The research methodology involves qualitative research with an ethnographic approach. Data was collected through participant observation techniques and in-depth interviews, and the subsequent data analysis followed a sequence of ethnographic data analysis, domain analysis, and taxonomic analysis. The findings of this research indicate that precise measurements of the tifa's length and width significantly affect the sound (tone) produced when the tifa is struck. The design aspect involves the ability to elucidate the steps and sequence involved in crafting a tifa, ensuring clarity and comprehensibility in the explanation. Furthermore, the ability to explain extends beyond comprehending the manufacturing process to effectively communicating it to the general public. The geometric patterns observed on the tifa include circular shapes on the lid and base, a prism shape near the tifa cover, an isosceles trapezoid shape on the tifa handle, and a parallelogram shape on the tifa handle.
Analisis Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Mendesain LKPD Berbasis Model Discovery Learning : Penelitian Bettisari Napitupulu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa calon guru matematika dalam mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 10 orang mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Strategi Belajar dan Mengajar. Setiap mahasiswa menyusun LKPD berdasarkan langkah-langkah model discovery learning yang berdasarkan teori Bruner, yaitu stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, verifikasi, dan generalisasi. Analisis dilakukan untuk menilai kesesuaian isi LKPD terhadap prinsip model discovery learning dan karakteristik materi ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mampu mengintegrasikan elemen-elemen model pembelajaran penemuan ke dalam LKPD, terutama pada materi geometri, aljabar, dan pola bilangan yang bersifat visual dan konkret. Namun, pada materi yang lebih abstrak seperti operasi bilangan bulat dan gabungan himpunan, ditemukan kelemahan dalam hal pengumpulan data, pengolahan data, verifikasi dan generalisasi.
Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada Materi Menentukan Penyelesaian Persamaan Kuadrat dengan Cara Memfaktorkan Sirampun, Elsi; Happy Lumbantobing; Yosefin Rianita Hadiyanti; Bettisari Napitupulu; Pitriana Tandililing; Dewi kristika Findya Ning Tyas; Mayor M.H. Manurung; Raoda Ismail; Agnes Teresa Panjaitan; Rina Ananta Sumawardani Sitepu; Rian Efendi; Elieser Kulimbang; Martinus Ruamba
Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2025): Desember
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/scitec.v2i4.668

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi pada saat kegiatan belajar matematika di kelas VIII E SMP Negeri 1 Sarmi bersama guru mata pelajaran matematika, diperoleh beberapa masalah yang terjadi pada saat proses belajar mengajar berlangsung yaitu pembelajaran yang diberikan oleh guru masih menggunakan pembelajaran dengan metode ceramah yang berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif baik itu bertanya ataupun menjawab pertanyaan. Berdasarkan hasil pengamatan diatas maka penerapan model pembelajaran merupakan solusi yang dapat gunakan oleh guru dalam mengelola kelas menjadi lebih menyenangkan dan lebih mengutamakan keaktifan peserta didik serta memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. Model pembelajaran yang dimaksud adalah model pembelajaran cooperatif tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR). Berdasarkan hasil Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di kelas IX A SMP Negeri 1 Demta diperoleh pertama Keaktifan peserta didik dilihat dari penilaian sikap setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR pada materi barisan aritmatika di kelas VIII SMP Negeri 1 Sarmi baik; kedua Hasil belajar peserta didik setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Auditory Intellectually Repetition (AIR pada materi persamaan kuadrat di kelas IX A SMP Negeri 1 Demta mengalami peningkatan dilihat dari hasil pretes dan posttest.
Co-Authors Agnes Teresa Panjaitan Aliftya Rahmadita Dewi kristika Findya Ning Tyas Elieser Kulimbang Happy Lumbantobing Irfan Wahyudi Ismail, Raoda Martinus Ruamba Mayor M.H. Manurung Pitriana Tandililing Rian Efendi Rina Ananta Sumawardani Sitepu Ronaldo Kho Sirampun, Elsi Yeni D. Fonataba Yosefin Rianita Hadiyanti