Articles
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA YPPGI WAMENA KABUPATEN JAYAWIJAYA ]]>
<![CDATA[Kayame, Marthinus]]>;
<![CDATA[Kho, Ronaldo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan IPA, UNCEN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The aim of this research to know the influence of: 1) Cooperative Learning Tipe Make A Match Mathematics learning achievement, 2) Learning motivation in achievement Mathematics learning, dan 3) Cooperative Type Make A Match and learning all together to student achievement. The research program is 516 students of YPPGI Senior High School in Jayawijaya regency and as a research sample collection instrument for all variable using Likert data scale. The instrument of research is using to collect the research data to try before, to continuing with validy and reliability data. To count this data using SPSS 16,0 program the hypothesis test on this research was using a simple technic correlation and double regre with helped by SPSS 16,0. Based on hypothesis can be summarized that: 1) The learning of cooperative tipe Make A Match to influence to product of mathematics learning, 2) The motivation in learning can influence in achievement mathematics learning, 3) Learning cooperative tipe Make A Match and learning motivation as together to influence to student learning mathematics achievement to student of XI IPA YPPGI Senior High School YPPGI in Jayawijaya regency.
Key words: Learning Types, Type of Make A Match, Study motivation, sucses study of mathematics subject.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTU MICROSOFT POWER POINT DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA KELAS XI IPA SMA YPPK ASISI SENTANI ]]>
<![CDATA[Allo, Muliarto Ruben Girik]]>;
<![CDATA[Kho, Ronaldo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan IPA, UNCEN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint pada materi statistika di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada materi statistika yang ditinjau dari jenis kelamin di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, dan (3) mengetahui ada tidaknya interaksi yang signifikan dari penerapan model pembelajaran dengan jenis kelamin siswa terhadap hasil belajar siswa pada kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa yang menjadi sampel penelitian adalah 54 orang yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 berjumlah 26 orang dan kelas XI IPA 2 berjumlah 28 orang. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Counterbalace. Sehingga tiap kelas akan mendapatkan perlakuan yang sama yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint. Data penelitian diperoleh dari hasil tes yang dilakukan setiap akhir pembelajaran dan didukung oleh lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa materi statistika dapat diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu Microsoft Powerpoint pada siswa kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014.
Kata Kunci : Kooperatif, NHT (Number Head Together), Microsoft Powerpoint.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS PTK BAGI GURU-GURU SD NEGERI EMEREUW KOTA JAYAPURA ]]>
<![CDATA[Ronaldo Kho]]>;
<![CDATA[Dewi Kristika Findia Ning Tyas]]>
<![CDATA[ JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (106.588 KB)
|
DOI: 10.36312/jisip.v3i3.816
<![CDATA[Karya Tulis Ilmiah (KTI) berbasis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan suatu karya ilmiah yang disusun berdasarkan hasil penelitian di kelas melalui suatu tindakan. Teknik penyampaian materi KTI berbasis PTK dilaksanakan dalam bentuk presentasi materi disertai tanya jawab. Tujuan yang ingin dicapai melalui pengabdian adalah menambah pemahaman guru-guru SD Negeri Emereuw tentang bagaimana melakukan dan menulis KTI berbasis PTK. Lokasi kegiatan pengabdian di SD Negeri Emereuw Kota Jayapura. Target khusus dari kegiatan pengabdian adalah guru-guru SD Negeri Emereuw Kota Jayapura memiliki tambahan pengetahuan tentang bagaimana melakukan PTK dan menulis hasil PTK dalam bentuk karya tulis. Metode yang dipakai dalam pengabdian adalah sosialisasi materi KTI berbasis PTK. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa (1) Semua materi sosialisasi telah tuntas dipaparkan, (2) Semua peserta mampu memahami materi yang disajikan, dan (3) Saran dari peserta agar dilakukan tindak lanjut berupa pelatihan/workshop lanjutan tentang pembuatan proposal PTK, pelaksanaan PTK di sekolah, pengolahan data dan penyusunan laporan PTK, dan berakhir pada kegiatan penulisan KTI berbasis PTK.]]>
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN GEOMETRIS SISWA SMP BERDASARKAN GAYA KOGNITIF DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI TIGA DIMENSI ]]>
<![CDATA[Matius Pai’pinan]]>;
<![CDATA[Ronaldo Kho]]>
<![CDATA[ JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.767 KB)
|
DOI: 10.36312/jisip.v2i3.560
<![CDATA[Geometri merupakan salah satu topik dalam mata pelajaran matematika di SMP. Dalam geometri dibahas objek-objek geometri yang memerlukan keterampilan-keterampilan geometris. Ada lima keterampilan geometris yaitu keterampilan visual, keterampilan verbal, keterampilan logika, keterampilan menggambar, dan keterampilan terapan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP YPK Kotaraja Dalam. Subjek dipilih berdasarkan hasil tes gaya kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat bagaimana profil keterampilan geometris siswa dalam menyelesaikan masalah geometri tiga dimensi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskritif kualitatif. Teknik pengambilan data melalui wawancar berbasis tugas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Profil keterampilan geometris siswa dengan gaya kognitif Field independent dalam menyelesaikan masalah geometri tiga dimensi sudah mampu melibatkan kelima keterampilan geometrinya. Sedangkan profil keterampilan geometris siswa dengan gaya kognitif Field dependent dalam menyelesaikan masalah geometri tiga dimensi belum secara sempurna mampu melibatkan kelima keterampilan geometrinya. ]]>
<![CDATA[PROFIL PROSES PENALARAN VISUOSPASIAL SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI TIGA DIMENSI DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN GAYA KOGNITIF ]]>
<![CDATA[Ronaldo Kho]]>;
<![CDATA[Dewi Kristika N. Tyas]]>
<![CDATA[ JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.708 KB)
|
DOI: 10.36312/jupe.v3i3.525
<![CDATA[Penalaran visuospasial sangat diperlukan dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari. Dalam menyelesaikan masalah matematika sekolah terutama masalah geometri khususnya geometri tiga dimensi, kemampuan penalaran visuospasial sangat diperlukan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi profil penelaran visuospasial siswa SMP dalam menyelesaikan masalah geometri tiga dimensi ditinjau dari tingakt kemampuan matematika dan gaya kognitif. Dengan demikian jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP YPPK ST Paulus Abepura. Pengambilan data dilakukan dengan metode wawancara berbasis tugas terhadap 6 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Proses penalaran visuospasial yang terjadi dalam menyelesaikan masalah matematika berbeda antara subjek satu dengan subjek yang lain. (2) Terdapat kesulitan yang dialami subjek penelitian pada saat mensintesis ide untuk membentuk bangun ruang berdasarkan tiga skema pandangan. (3) Pada tahap simpulan, hanya ada satu subjek yang berhasil menentukan bentuk akhir bangun ruang. Sedangkan lima subjek yang lain gagal dalam menentukaan bentuk akhir bangun ruang yang diminta.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBANTU MICROSOFT POWER POINT DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA KELAS XI IPA SMA YPPK ASISI SENTANI ]]>
<![CDATA[MULIARTO RUBEN GIRIK ALLO]]>;
<![CDATA[RONALDO KHO]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (296.169 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v2i2.336
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint pada materi statistika di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, (2) mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada materi statistika yang ditinjau dari jenis kelamin di kelas XI IPA SMA Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014, dan (3) mengetahui ada tidaknya interaksi yang signifikan dari penerapan model pembelajaran dengan jenis kelamin siswa terhadap hasil belajar siswa pada kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa yang menjadi sampel penelitian adalah 54 orang yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 berjumlah 26 orang dan kelas XI IPA 2 berjumlah 28 orang. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Counterbalace. Sehingga tiap kelas akan mendapatkan perlakuan yang sama yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu microsoft powerpoint. Data penelitian diperoleh dari hasil tes yang dilakukan setiap akhir pembelajaran dan didukung oleh lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa materi statistika dapat diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran berbantu Microsoft Powerpoint pada siswa kelas XI IPA SMA YPPK Asisi Sentani tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Kooperatif, NHT (Number Head Together), Microsoft Powerpoint.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA YPPGI WAMENA KABUPATEN JAYAWIJAYA ]]>
<![CDATA[MARTHINUS KAYAME]]>;
<![CDATA[RONALDO KHO]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (288.43 KB)
|
DOI: 10.31957/jipi.v2i1.421
<![CDATA[The aim of this research to know the influence of: 1) Cooperative Learning Tipe Make A Match Mathematics learning achievement, 2) Learning motivation in achievement Mathematics learning, dan 3) Cooperative Type Make A Match and learning all together to student achievement. The research program is 516 students of YPPGI Senior High School in Jayawijaya regency and as a research sample collection instrument for all variable using Likert data scale. The instrument of research is using to collect the research data to try before, to continuing with validy and reliability data. To count this data using SPSS 16,0 program the hypothesis test on this research was using a simple technic correlation and double regre with helped by SPSS 16,0. Based on hypothesis can be summarized that: 1) The learning of cooperative tipe Make A Match to influence to product of mathematics learning, 2) The motivation in learning can influence in achievement mathematics learning, 3) Learning cooperative tipe Make A Match and learning motivation as together to influence to student learning mathematics achievement to student of XI IPA YPPGI Senior High School YPPGI in Jayawijaya regency. Key words: Learning Types, Type of Make A Match, Study motivation, sucses study of mathematics subject.]]>
<![CDATA[Ethnomathematics at TIFA Yapen as A Source for Learning Mathematics ]]>
<![CDATA[Yeni D. Fonataba]]>;
<![CDATA[Ronaldo Kho]]>;
<![CDATA[Bettisari Napitupulu]]>;
<![CDATA[Irfan Wahyudi]]>;
<![CDATA[Happy Lumbantobing]]>
<![CDATA[ Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Vol. 5 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/hipotenusa.v5i2.536
<![CDATA[This study's primary objective is to investigate and elucidate the principles and regulations of ethnomathematics prevalent in the Yapen Islands of Papua, Indonesia, for application in the context of mathematics education in schools. The research methodology involves qualitative research with an ethnographic approach. Data was collected through participant observation techniques and in-depth interviews, and the subsequent data analysis followed a sequence of ethnographic data analysis, domain analysis, and taxonomic analysis. The findings of this research indicate that precise measurements of the tifa's length and width significantly affect the sound (tone) produced when the tifa is struck. The design aspect involves the ability to elucidate the steps and sequence involved in crafting a tifa, ensuring clarity and comprehensibility in the explanation. Furthermore, the ability to explain extends beyond comprehending the manufacturing process to effectively communicating it to the general public. The geometric patterns observed on the tifa include circular shapes on the lid and base, a prism shape near the tifa cover, an isosceles trapezoid shape on the tifa handle, and a parallelogram shape on the tifa handle.]]>
<![CDATA[Studi Tentang Implementasi Model Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Geometri Bidang Datar ]]>
<![CDATA[Salmiati, Salmiati]]>;
<![CDATA[Lumbantobing, Happy]]>;
<![CDATA[Tyas, Dewi Kristika Findia Ning]]>;
<![CDATA[Kho, Ronaldo]]>;
<![CDATA[Hadiyanti, Yosefin Rianita]]>
<![CDATA[ Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 - Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Scientific Journal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25008/jitp.v3i2.66
<![CDATA[Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji tentang implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Students Teams Achievement Division (STAD) pada materi geometri bidang datar. Studi ini dilakukan dengan menggunakan studi literature terhadap berbagai hasil penelitian dan buku-buku yang berhubungan dengan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan pengajaran matematika pada topik geometri bidang datar. Hasil studi menunjukan bahwa pembelajaran pada materi geometri bidang datar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD pada materi geometri bidang datar meningkatkan kreativitas guru dan siswa dalam mempelajari materi geometri bidang.]]>
<![CDATA[Etnomatematika Sentani sebagai Sumber Pembelajaran Matematika Sekolah (Eksplorasi Bentuk Kenda Kampung Abar Sentani) ]]>
<![CDATA[Nuraini, Dini Rahmatun]]>;
<![CDATA[Kho, Ronaldo]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Irfan]]>;
<![CDATA[Lumbantobing, Happy]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Bettisari]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i4.1410
<![CDATA[Dalam Bahasa sentani sendiri wadah dari tanah liat ini disebut dengan istilah “Kenda”. Pembuatan kerajinan wadah dari tanah liat yang disebut dengan kenda ini sudah ada sejak dahulu, Kerajinan kenda atau biasa orang menyebutnya gerabah diperkenalkan oleh nenek moyang marga Felle dari suku Assatouw. Penetilian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk melakukan eksplorasi dan pengkajian mengenai aktivitas etnomatematika, serta unsur-unsur matematika yang terhadap pada bentuk kenda kampung Abar Sentani. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrument utama dan terdapat instrument pendukung berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara. Wawancara dilakukan terhadap tiga orang informan yaitu satu kepala kampung Abar Sentani dan dua masyarakat pengerajin kenda kampung Abar Sentani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat aktivitas etnomatematika pada bentuk-bentuk kenda kampung Abar Sentani. Unsur-unsur matematika yang terdapat pada bentuk-bentuk kenda kampung Abar yaitu lingkaran, oval, persegi panjang, trapesium, tabung. dengan berbagai bentuk kenda atau gerabah asli kampung Abar tersebut dapat memberikan pemahaman terhadap konsep geometri. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika di sekolah.]]>
