Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Research Journal on Education SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law
Asril Asril
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Improving Learning Achievement in Pancasila and Citizenship Education Through Motivation by Parents in Class VIII Students of SMPN 16 Solok Selatan Ica Siska Rina; Asril Asril; Budi Juliardi
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 1, No 2 (2022): December 2022
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.107 KB) | DOI: 10.57235/aurelia.v1i2.169

Abstract

This study aims to describe the increase in civics learning achievement through the provision of motivation by parents and to find out the obstacles experienced in an effort to improve learning achievement in Civics subjects. Research methods used are Qualitative with a Descriptive approach that produces descriptive data in the form of written or spoken words from people and behaviors observed by the research location of SMPN 16 Solok Selatan. With observation techniques, interviews by looking for complete and in-depth information and Documentation Studies. Data analysis techniques through observation, interviews and documentation studies. The results of this study show the role of parents to improve learning achievement in providing guidance, providing learning facilities, attention and supervision. Barriers to improving student learning achievement Family Economic Circumstances. Based on the results of this study, it can be concluded that the provision of guidance and providing learning facilities as well as gifts and praise by parents to improve student learning achievement in the subject of Civic Education (Civics) class VIII SMPN 16 Solok Selatan has been carried out, therefore as parents must have a clear picture or strategy about educating and nurturing children,  directing and educating the child to learn. Providing facilities in learning is one of the supports for children in motivating them to learn. And the existence of gifts and praise is part of the motivation that can affect the level of learning of children and also the obstacles experienced by parents vary from economic difficulties and lack of understanding of parents in educating children because some parents are less educated. If the child lives in a poor family, the child's basic needs are not met and as a result, the child's health is disturbed, so the child's learning is also disrupted.
Penanaman Karakter Komunikatif dan Tanggung Jawab dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 45 Mukomuko Septika Delta; Asril Asril; Budi Juliardi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.953

Abstract

Penelitan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan karakter siswa yang dinilai cukup baik, namun belum optimal penanamannya, terutama pada karakter komunikatif dan tanggung jawab. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan penanaman karakter komunikatif dan tanggung jawab dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 45 Mukomuko dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penanaman karakter komunikatif dan tanggung jawab dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 45 Mukomuko. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode diskriptif, informan penelitian ialah kepala sekolah, wakil kesiswaan, pembina pramuka dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Pengolahan data  dengan analisis data dengan langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penanaman karakter komunikatif dan tanggung jawab dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 45 Mukomuko sudah diterapkan dengan sebaik mungkin disekolah. Meskipun masih terdapat beberapa dari siswa yang melanggar akan karakter tersebut. Solusi dari pihak sekolah dan pembina pramuka dalam menanggulangi permasalahan karakter komunikatif dan tanggung jawab yaitu dengan memberikan arahan dan juga sanksi berupa hukuman kepada siswa yang melanggar. Adapun faktor pendukung ialah adanya kerjasama dan juga dukungan dari berbagai pihak yaitu kepala sekolah, pembina pramuka, guru-guru, staf pegawai, orang tua, masyarakat dalam membimbing dan memberikan arahan kepada siswa serta semangat dari siswa yang begitu besar. Sedangkan faktor penghambat yaitu cuaca buruk, pola asuh dan lingkungan serta siswa yang tidak bersemangat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penanaman kakter komunikatif dan tanggung jawab dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 45 Mukomuko sudah diterapkan dengan sebaik mungkin disekolah. Meskipun masih terdapat siswa yang melanggar akan karakter tersebut. Adapun solusi dari pihak sekolah dan pembina pramuka yaitu dengan memberi arahan dan juga sanksi berupa hukuman kepada siswa yang melanggar. Adapun faktor pendukung adanya kerja sama pihak sekolah dan diluar sekolah serta semangat siswa yang begitu besar sedangkan faktor penghambat yaitu cuaca buruk, pola asuh dan siswa yang tidak bersemangat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKn Terhadap Pembentukan Karakter Religius dan Disiplin Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 12 Sungai Penuh Silvia Afutrianti; Asril Asril; Azwar Azwar
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 1, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3227

Abstract

Penelitan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pengembangan karakter positif siswa di sekolah masih belum optimal, terutama pada karakter religius dan disiplin. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn terhadap pembentukan karakter religius dan disiplin siswa kelas VIII di SMP Negeri 12 Sungai Penuh dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn terhadap pembentukan karakter religius dan disiplin siswa kelas VIII di SMP Negeri 12 Sungai Penuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode diskriptif, informan penelitian ialah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan, guru PKn, guru BK dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Pengolahan data  dengan analisis data dengan langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn terhadap pembentukan karakter religius dan disiplin siswa sudah diterapkan dengan baik dimulai dari guru membelajarkan nilai-nilai pancasila dan memberikan keteladanan perilaku religius dan disiplin. Adapun faktor pendukung dalam implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn terhadap pembentukan karakter religius dan disiplin siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Sungai Penuh ialah didukung dengan lingkungan sekolah seperti adanya kerjasama dari berbagai pihak yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru, staf pegawai dalam membimbing dan memberikan arahan kepada siswa, didukung juga oleh lingkungan keluarga dengan adanya kerjasama antara orang tua siswa untuk mendidik dan menerapkan kebiasaan yang baik dengan mengarahkan pada karakter religius dan disiplin, serta juga didukung melalui materi ajar pembelajaran PKn dengan selalu mengaitkan nilai-nilai Pancasila untuk membentuk karakter religius dan disiplin. Sedangkan faktor penghambat yaitu terdapat dalam diri siswa dimana adanya siswa yang sulit untuk dinasehati, diatur, dikontrol dan juga disebabkan lingkungan diluar sekolah seperti pergaulan yang kurang baik.
The Challenge of Model A School Principal’s Performance Evaluation Using Comprehensive E-Penjelas Software Zulkifli Zulkifli; Febrina Riska Putri; Jaenam Jaenam; Weni Yulastri; Asril Asril; Azwar Azwar
JURNAL AL-TANZIM Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v8i2.6658

Abstract

The focus of this research is on the process of understanding comprehensive e-penjelas software as an application for evaluating the performance of school principals. This study analyzes lawsuits comprehensively using e-penjelas characteristics, namely the assessment team's characteristics, the assessment's scope, the stages of assessment, and the characteristics of the principal's performance appraisal application. This study used a quantitative approach using a Likert scale questionnaire which was distributed to the performance appraisal team for school principals in Padang City Middle School, West Sumatra Province, Indonesia, including school supervisors, school committees, MKKS (Principal Work Meeting), school principals, teachers, staffing and elements of students totaling 66 respondents. Data analysis was carried out through a descriptive statistical approach. The results of the characteristic study stated that the assessment team, the scope of the assessment, the stages of the assessment, and the characteristics of the school principal's performance assessment application in the comprehensive e-penjelas software were by user expectations in the excellent category with an ability score of 77.98%. The comprehensive use of e-penjelas software as an assessment platform for school principal performance requires infrastructure support through policy support and adequate internet access.
Co-Authors Azwar Azwar Budi Juliardi Febrina Riska Putri Ica Siska Rina Jaenam Jaenam Septika Delta Silvia Afutrianti Weni Yulastri Zulkifli