Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru (JPG) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Happiness : Journal of Psychology and Islamic Science
Naili Rofiqoh
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Urgensi Efikasi Diri Paternal Dalam Pengasuhan Anak: Sebuah Tinjauan Teoritis Naili Rofiqoh; Mimbar Oktaviana; Wiwit Nuratih
Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science) Vol. 2 No. 2 (2018)
Publisher : Program Studi Psikologi Islam (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.017 KB) | DOI: 10.30762/happiness.v2i2.343

Abstract

Keluarga memiliki peranan penting dalam kehidupan anak terutama peran orang tua dalam pengasuhan. Ayah memiliki peran penting dalam pengasuhan anak secara langsung maupun tidak langsung. Efikasi diri paternal adalah keyakinan ayah akan kemampuannya dalam mengasuh anak. Terdapat tiga indikator dalam efikasi diri paternal yaitu Positive Engagement, Direct Care dan Financial Responsibility. (Sevigny et al, 2016) efikasi diri paternal dikembangkan berdasarkan efikasi diri dari Bandura serta efikasi diri orang tua (parental self-efficacy) secara umum. Terdapat faktor-faktor yang dapat mempengaruhi efikasi diri paternal diantaranya adalah keterlibatan ayah dalam pengasuhan, stres yang dialami ayah selama proses pengasuhan, persepsi yang dimiliki ayah sendiri akan peran sebagai co-parenting maupun persepsi pasangan mengenai tugas pengasuhan anak.
The Effectiveness of Mopila Media to Improve Students' Civic Skills in Pancasila Education Subject of Fourth Grade Elementary School Vina Yunita Sari; Hamidaturrohmah; Naili Rofiqoh
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2025): May
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v9i1.13000

Abstract

The lack of implementation of interesting and interactive learning media in Pancasila education has an impact on the low civic skills of students. The research has been conducted to assess the effectiveness of Mopila (Monopoli Pancasila) media to improve the civic skills of fourth grade students in Pancasila Education. This research uses a quantitative research method by using a pre-experimental design of one-group pretest-posttest design which subject is students at SD Negeri 1 Bangsri. Data has been collected through questionnaire instruments, while the data is analyzed using normality test and paired sample t-test. The research results have demonstrated a significant increase between the pretest and posttest results of students' average scores from 49.1 with a percentage of 61% to 59.6 with a percentage of 74%. In addition, the significance value of p < 0.001 indicates that it is effective for improving students' civic skills, including intellectual skills and participation skills. The implementation of Mopila media is capable of creating an interactive, collaborative, and enjoyable the learning process, which allows students to think critically, participate actively, take responsibility in groups, participate in discussions, be confident in expressing opinions, and understand the values of Pancasila more satisfactory. Therefore, Mopila media is effective as an educational tool that improves the civic skills of students’ elementary school.
Efektivitas Media Batik Ecoprint Terhadap Kreativitas Siswa SD Dalam Mata Pelajaran SBdP Munawarotus Sholihah; Naili Rofiqoh
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 2 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i2.23255

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa kelas IV SDN 1 Menganti pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), khususnya pada materi membatik. Kondisi tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional dan keterbatasan sarana prasarana sekolah, di mana kegiatan siswa masih terbatas pada mewarnai gambar batik hasil cetakan (print-out). Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan media batik ecoprint dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar pada mata pelajaran SBdP. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pre-test-Post-test Design terhadap 34 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Proses implementasi dilakukan secara sistematis melalui enam tahapan PjBL, yaitu: pemberian pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek secara mandiri, menyusun jadwal, memantau kemajuan proyek melalui teknik pukul (pounding), menguji hasil karya (sapu tangan, totebag,dan taplak meja), serta mengevaluasi pengalaman belajar. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kinerja produk yang dinilai berdasarkan empat aspek kreativitas: Fluency (kelancaran), Flexibility (keluwasan), Originality (keaslian), dan Elaboration (terperinci). Analisis data menggunakan uji paired sample t-test serta penghitungan N-Gain melalui perangkat lunak Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media batik ecoprint melalui model PjBL secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa, terbukti dari kenaikan nilai rata-rata dari 52,8 (pre-test) menjadi 84,2 (post-test). Uji statistik menunjukkan nilai p < 0,001 dengan effect size sebesar 2,04 kategori Sangat Besar serta N-Gain sebesar 0,641(6,41%) kategori Sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi media batik ecoprint sangat efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa karena memberikan pengalaman belajar langsung yang eksploratif. Penggunaan bahan alam dalam media ini tidak hanya memicu orisinalitas karya, tetapi juga menjadi solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana di sekolah.
PROBLEMATIKA PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS INKLUSI: STUDI KASUS DI SD NEGERI 1 SOWAN LOR Ro'ifatuzzahroh; Naili Rofiqoh
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 2 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i2.23282

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas inklusi, khususnya terkait keterbatasan tenaga pendidik, sarana prasarana, serta perencanaan pembelajaran yang belum optimal. Kondisi tersebut berdampak pada belum maksimalnya layanan pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji problematika pembelajaran di kelas inklusi di SD Negeri 1 Sowan Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah dilaksanakan secara individual sesuai kebutuhan ABK, namun belum optimal. Permasalahan utama meliputi keterbatasan jumlah guru pendamping khusus, keterbatasan media pembelajaran, serta belum adanya Program Pembelajaran Individual (PPI) yang sistematis. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengidentifikasi permasalahan pembelajaran inklusi serta menekankan pentingnya peningkatan sumber daya dan perencanaan pembelajaran yang lebih terstruktur untuk meningkatkan efektivitas pendidikan inklusi serta mendukung terciptanya layanan pembelajaran yang lebih inklusif, adaptif, dan berpusat pada kebutuhan siswa berkebutuhan khusus.
Co-Authors Hamidaturrohmah Mimbar Oktaviana Munawarotus Sholihah Ro'ifatuzzahroh Vina Yunita Sari Wiwit Nuratih