Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Eni Nurhayati
PGSD STKIP PGRI Sidoarjo
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA MINIATUR SISTEM TATA SURYA (MISITAYA) MENGGUNAKAN DIRECT INSTRUCTION SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Novanda Dwi Hariani; Satrio Wibowo; Eni Nurhayati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6224

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana pengembangan media miniatur sistem tata surya (MISITAYA) dalam proses kegiatan belajar mengajar, dan bagaimana respon siswa kelas VI SD Negeri Pucang IV Sidoarjo terhadap media MISITAYA. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan Media Miniatur Sistem Tata Surya (MISITAYA), dan mengetahui respon siswa kelas VI SD Negeri Pucang IV Sidoarjo terhadap media MISITAYA dengan menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction). Metode penelitian yang digunakan merupakan pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono (2016) dan telah sederhanakan sesuai kebutuhan penelitian menjadi tujuh tahap. Tahap-tahap yang ditempuh dalam penelitian dan pengembangan ini yaitu : 1. Potensi masalah, 2. Pengumpulan data-data, 3. Desain produk, 4. Validasi desain produk, 5. Revisi desain produk, 6. Menguji coba produk, 7. Revisi produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI Sekolah Dasar  dengan jumlah 26 siswa. Penelitian ini dengan 3 tahapan yaitu pretest, posttest, dan angket respon siswa. Teknik dan pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, tes, dan angket. Hasil pengembangan media MISITAYA telah memperoleh keterangan sangat layak menurut hasil validasi ahli media dan ahli materi setelah melakukan dua tahap validasi dengan masing-masing memperoleh persentase 82% dan 96% dengan keterangan sangat layak. Soal pretest memperoleh persentase 31% dengan keterangan kurang baik  dan posttest memperoleh persentase 80% keterangan baik. Hasil penilaian angket respon siswa terhadap penerapan media MISITAYA memperoleh persentase 85% dengan keterangan sangat baik.   This study discusses how the development of miniature solar system media (MISITAYA) in the process of teaching and learning activities, and how the sixth grade students of SD Negeri Pucang IV Sidoarjo respond to MISITAYA media. The purpose of this study was to develop and produce a Miniature Solar System Media (MISITAYA), and to find out the response of class VI students at SD Negeri Pucang IV Sidoarjo to MISITAYA media by using a direct instruction model. The research method used is the development of Borg and Gall which was modified by Sugiyono (2016) and has been simplified according to research needs into seven stages. The stages taken in this research and development are: 1. potential problems, 2. data collection, 3. product design, 4. product design validation, 5. product design revision, 6. product testing, 7. revision product. The subjects of this study were the sixth grade elementary school students with a total of 26 students. This research has 3 stages, namely pretest, posttest, and student response questionnaires. Techniques and data collection using expert validation sheets, tests, and questionnaires. The results of the development of the MISITAYA media have obtained very decent information according to the results of the validation of media experts and material experts after carrying out two stages of validation with each getting a percentage of 82% and 96% with very decent information. The pretest questions obtained a percentage of 31% with poor information and the posttest obtained a percentage of 80% with good information. The results of the questionnaire assessment of student responses to the application of MISITAYA media obtained a percentage of 85% with very decent information.
PENGEMBANGAN MODUL DUA DIMENSI BERBASIS HOTS TEMA 6 SUBTEMA 2 SISWA KELAS III SD Rizqi Ajeng Ariska; Eni Nurhayati; Satrio Wibowo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dua dimensi berbasis HOTS pada tema 6 subtema 2. Sebagai media pembelajaran untuk mengetahui hasil belajar  siswa dalam menerapkan modul dua dimensi berbasis HOTS. Peneliti menggunakan metode Research and Development. Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah mengetahui hasil belajat siswa. Berdasarkan teknik analisis data presentase kelayakan ahli materi mendapatkan nilai 62,8% sehingga dinyatakan layak. Sedangkan validasi ahli media peneliti mendapatkan nilai 85% sehingga dinyatakan sangat layak. Untuk hasil pretest dan posttest untuk mengukur keefektivitasan media mendapatkan nilai 0,54 sehingga dinyatakan sedang dan efektif. Untuk hasil respon siswa diperoleh hasil 89,46% sehingga dapat dinyatakan sangat layak. Berdasarkan hasil dari angket dan pretest – posttest dan juga diperkuat dengan respon siswa maka modul dua dimensi berbasis HOTS tema 6 subtema 2 dinyatakan layak digunakan pada saat proses belajar mengajar.   This study aims to develop a HOTS-based two-dimensional module on 6 sub-theme 2. As a learning medium to determine students' learning outcomes in applying the HOTS-based two-dimensional module. Researchers used the Research and Development method. The result of this research is to improve students' learning outcomes. Based on the data analysis technique, the feasibility percentage of material experts got a score of 62.8% so that it was declared feasible. While the validation of the research media experts got a score of 85% so that it was declared very feasible. The results of the pretest and posttest to measure the effectiveness of the media get a value of 0.54 so that it is declared moderate and effective. For the results of student responses, the results obtained 89.46% so that it can be declared very feasible. Based on the results of the questionnaire and pretest - posttest and also reinforced by student responses, the two-dimensional module based on HOTS theme 6 sub-theme 2 is declared suitable for use during the teaching and learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU CEPAT BERGAMBAR UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Elfin Nadhiroh; Satrio Wibowo; Eni Nurhayati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6284

Abstract

Membaca adalah suatu kemampuan atau keterampilan yang penting bagi setiap orang terutama siswa sekolah untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan informasi secara tertulis. Alasan penelitian ini adalah beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan dalam membaca selama proses pembelajaran. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kartu cepat bergambar untuk melatih kemampuan membaca pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Peneliti menggunakan jenis metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), model yang digunakan adalah model Borg and Gall. Sampel yang digunakan adalah 15 siswa kelas 1 di SDN Kedungpeluk 1. Instrumen yang digunakan oleh peneliti adalah lembar tes dan lembar validasi ahli.. Media yang dikembangkan adalah kartu cepat bergambar untuk melatih kemampuan membaca siswa kelas 1 SD. Hasil penelitian pada media kartu cepat, yaitu: pertama, berdasarkan validasi media menyatakan bahwa media kartu cepat bergambar layak dengan nilai presentase 85,71%. kedua untuk hasil keefektifan media kartu cepat bergambar dilakukan dengan pretest dan posttest dalam uji coba pretest nilai rata-rata siswa sebesar 46,66% sedangkan posstest memperoleh hasil sebesar 80%. Maka kartu cepat bergambar bisa dikatakan efektif dan layak untuk melatih kemampuan membaca.   Reading is one of important skill for every person especially student of elementary school for getting the new knowledge and get the many information. The reason of research is there were some students difficult to reading during learning process in the class. So, this research aimed to development of media flashcard picture that can help students for increase the reading skills’ students of elementary school. Researchers use this type of research and development (R&D) method, the model used is the Borg and Gall model. The sample used is 15 students grade one elementary school of Kedungpeluk 1. In this research, the instrument was test and interview. The Media developed is quick picture cards to read  elementary school first grades. The results show that the quick picture card, namely: first, based on media validation states that the media is feasible with a percentage value of 85,71%. Second for the results of the effectiveness of the quick picture card media, it is done with a pretest and posttest in the trial, the pretest average score of students is 46,66% while the posttest results are 80%. Then quick picure cards can be said to be effective and feasible to practice reading skills.
Co-Authors Elfin Nadhiroh Novanda Dwi Hariani Rizqi Ajeng Ariska Satrio Wibowo