Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Kurniayu Triastuti R.A. Ratu
Universitas Nusa Cendana
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN IPAS TENTANG SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDI OEPURA 3 Maria Titiana Atu Hayon; Antonius Suban Hali; Kurniayu Triastuti R.A. Ratu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48737

Abstract

This study is a classroom action research study aimed at improving the learning process and outcomes through the use of animated video media in the science subject of the human digestive system in class VB SDI Oepura 3. Initial problems identified were low student learning outcomes and a lack of student engagement due to the limited use of media, resulting in students' lack of interest and difficulty understanding the material. Based on these conditions, learning innovations were needed to increase student interest and understanding. The study was conducted in two cycles, encompassing planning, implementation, observation, and reflection. Twenty students participated in the 2025/2026 academic year. Data collection methods included tests and non-tests. Pretests and posttests were used to measure learning outcomes, while observations were used to assess learning activities. The results showed an increase in student learning completion. Initially, only 30%, or 6 students, completed the task. In the first cycle, this increased to 60%, or 12 students, and in the second cycle, it reached 85%, or 17 students. These results indicate that animated video media is effective in improving learning outcomes and student engagement.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) IPA BERBASIS QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD GMIT KOLHUA KOTA KUPANG Kurniayu Triastuti R.A. Ratu; Steffi Eka Permatasari R.A. Ratu; Melin Thonak
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4770

Abstract

Model pembelajaran pengajaran quantum teaching adalah salah satu model pembelajaran yang dikenal dengan sintaks TANDUR, yaitu: Tumbuh, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. Model pengajaran quantum teaching memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran, berinteraksi dengan baik dengan materi, teman, dan guru. Oleh karena itu, model pengembangan lembar aktivitas siswa ini mengikuti sintaks TANDUR, yang membuat suasana belajar lebih menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan LKS berbasis quantum teaching dan peningkatan minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam kategori Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan metode pengembangan dengan 4D Model Thiagarajan, tetapi hanya terdiri dari 3 tahap, yaitu tahap pendefinisan (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Pemilihan model ini didasarkan pada alurnya yang sistematis tetapi tetap fleksibel, sehingga sesuai untuk menghasilkan produk pembelajaran yang dapat diuji dari sisi kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan. Populasi dan sampel adalah siswa kelas IV SD berjumlah 20 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar validasi LKS, angket respon dan minat siswa, lembar observasi minat siswa, dan lembar pre test dan post test. Analisis data digunakan menggunakan skala likert dengan mengubah nilai kuantitatif menjadi kualitatif. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil produk pengembangan LKS berbasis quantum teaching memiliki kategori sangat baik dengan persentase 90,1% sehingga layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada pelajaran IPAS. Siswa sangat berminat terhadap produk pengembangan LKS berbasis quantum teaching sebagaimana hasil persentase rata-rata respon dan minat siswa terhadap LKS yaitu 88% dan 83,42%. Hasil produk pengembangan LKS telah dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan hasil persentase rata-rata soal pre test sebesar 52% dan post test sebesar 89%.
Co-Authors Antonius Suban Hali Maria Titiana Atu Hayon Melin Thonak Steffi Eka Permatasari R.A. Ratu