Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION SCHOOLARS
Heriberthus Wicaksono
Fakultas Kegururan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Banyuwangi
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
EFFORTS OF GUIDANCE AND COUNSELING SERVICES IN OVERCOMING DIFFICULTIES OF CAREER PLANNING STUDENTS CLASS XI IPA 5 SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH ACADEMIC YEAR 2020/2021 Heriberthus Wicaksono; Devani Rosalina S; Ratna Wulandari
International Jurnal of Education Schoolars Vol. 3 No. 1 (2022): INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION SCHOOLARS
Publisher : MAN Insan Cendekia Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Career planning is a learning process to prepare for future career choices by fostering careers and education in accordance with self-understanding and interests that must be taken in preparing to enter a career (job and position) and achieve career goals (dreams). Career Counseling is a process of assistance, service, approach to individuals so that they can identify and plan careers/advanced studies after graduating from school. The purpose of this study was to find out what factors caused the students of class XI IPA 5 of SMAN Darussholah Singojuruh to find it difficult to plan a career and to make efforts to help students who had problems planning a career. This research is a type of experimental quantitative research. Data was collected by using a one group pretest posttest. The pretest was given before the treatment, then the respondent was given treatment with Classical Guidance, then continued with the Post Test. The results of this study were analyzed through the IBM SPSS application and showed that the significance value before treatment was 35% while the significance value after treatment was 70%. This means that the treatment given by the author has the criteria of "Good" based on Likert Scale intervals. Therefore, 30% of these students need to be given special treatment in planning their careers after graduating from school having the criteria of "Good" based on Likert Scale intervals
UNDERSTANDING SELF-CONCEPT ABOUT SEXUAL HARASSMENT IN CLASS VII STUDENTS OF SMPN 1 SEMPU Shofiyah Rizqi Lafensa; Heriberthus Wicaksono; Harwanti Noviandari
International Jurnal of Education Schoolars Vol. 3 No. 2 (2022): INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION SCHOOLARS
Publisher : MAN Insan Cendekia Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the relationship between self-concept and sexual harassment in grade VII students at SMPN 1 Sempu. This research uses a quantitative approach with descriptive research methods. The subjects in this study were 60 students selected by random sampling technique. The results of this study showed a significant relationship between self-concept and sexual harassment. This can be seen from the results of the F test carried out, the F test results show that the significant value obtained is smaller than 0.05, (<0.01 < 0.05).
STUDI KORELASI ANTARA LINGKUNGAN SOSIAL DENGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I SINGOJURUH KABUPATEN BANYUWANGI SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Heriberthus Wicaksono; Agus Mursidi
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 1 No 2 (2017): Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.413 KB)

Abstract

The social environment is divided into family, class, and outside class environments. The most important thing is the family environment, as formal and informal education. The existence of a social environment indirectly contributes to student learning activities. In taking research data using quantitative methods to obtain accurate results using the chi square method so that the results show there is a correlation of 0.924 or 92.4% classified as very high correlation. In this case the correlation size cannot reach the maximum correlation (100%), so there is still 7.6% which is not correlated. This is because there are still some low questionnaire values
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SEMESTER I TAHUN AJARAN 2017/2018 SMA NEGERI DARUSSHOLAH SINGOJURUH KABUPATEN BANYUWANGI Tian Fitriara Husa; Heriberthus Wicaksono
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 2 No 1 (2018): Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.881 KB)

Abstract

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor individual maupun sosial. Salah satu faktor individual yang sangat berperan dalam menentukan prestasi belajar siswa adalah disiplin belajar. Dan beberapa faktor sosial yang memberikan kontribusi yang besar terhadap pencapaian prestasi belajar adalah faktor lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Adanya pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar perlu diperhatikan agar dapat menjadi fungsional dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada tahun-tahun yang akan datang. Indikator-indikator yang masih berpengaruh negatif terhadap prestasi belajar perlu untuk dicermati. Metode yang di gunakan adalah kuantitatif Analisis ini disajikan dalam bentuk mean (M), Median (Me), Modus (Mo) dan standar Deviasi (SD), distribusi frekuensi serta histogram data dari masing-masing variabel.dengan hasil menunjukan Berdasarkan pada pengajuan hipotesis pertama didapatkan hubungan positif dan signifikan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa pada siswa kelas X SMAN Darussholah Singojuruh tahun pelajaran 2017/2018. Dari hasil analisis tersebut dapat digunakan untuk memprediksi bahwa semakin baik perhatian orang tua maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Hal ini didukung oleh sumbangan efektif perhatian orang tua erhadap prestasi belajar siswa. = 49,4%
MENINGKATKAN SELF EFFICACY MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS MELALUI PENDEKATAN PSIKOANALISIS DAN COOPERATIVE POSITIVE LEARNING Heriberthus Wicaksono; Sapta Rizki Pradana; Yuli Sugianto
SOSIOEDUKASI Vol 10 No 2 (2021): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.16 KB) | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v10i2.1595

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan self efficacy dan memaksimalkan potensi yang dimiliki mahasiswa berkebutuhan khusus sehingga dapat berpartisipasi secara penuh serta produktif dalam kehidupan bermasyarakat serta untuk mengembangkan self efficacy dalam motivasi belajar mahasiswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reseach) dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan menurut sifat masalahnya penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif deskriptif data yang dikumpulkan bukan angka-angka tetapi berupa kata-kata atau gambaran. Penelitian ini dilakukan langsung di lapangan yaitu di Universitas PGRI Banyuwangi untuk mendapatkan data yang diperlukan terkait Meningkatkan Self Efficacy Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Melalui Pendekatan Psikoanalisis Dan Cooperative Positive Learning. Kesimpulan pada hasil penelitian ini adalah implementasi pendekatan Psikonalisa dengan Model CPL sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa berkebutuhan khusus. Penggunaan metode psikoanalisa dalam proses belajar memberikan dampak positif bagi mahasiswa. Terutama untuk meningkatkan self efficacy. Adapun dampak positif di antaranya mahasiswa lebih mampu menghadapi permasalahan, Lebih yakin terhadap kemampuan dalam diri, dan Memiliki Kemampuan untuk Bangkit dari Kegagalan.
Co-Authors Agus Mursidi Devani Rosalina S Harwanti Noviandari Ratna Wulandari Sapta Rizki Pradana Shofiyah Rizqi Lafensa Tian Fitriara Husa Yuli Sugianto