Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Mita Ratnasari, Mita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Aplikasi CBT Exam Browser Menggunakan Metode Waterfall Kurniawan, Alvian; Ratnasari, Mita; Ilafiah, Syifa; Dwi Nugroho, Septiyan
Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Vol 2 No 2 (2024): JRIIN: Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Publisher : shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan transformasi teknologi dalam era digital telah memberikan dampak yang signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk sektor pendidikan dan sertifikasi profesional. Salah satu hasil terpenting dari transformasi ini adalah munculnya Computer-Based Testing (CBT) sebagai alternatif yang efisien dan efektif bagi metode penilaian tradisional. Dalam konteks ini, CBT Exam Browser muncul sebagai solusi inovatif yang dirancang khusus untuk menjaga integritas dan keamanan dalam proses ujian. Dengan memungkinkan pembatasan akses, mencegah kecurangan, dan menciptakan lingkungan ujian yang adil, software ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses evaluasi di berbagai lembaga pendidikan dan sertifikasi. Tujuan implementasi CBT Exam Browser adalah untuk mengatasi tantangan yang biasanya terkait dengan sistem penilaian konvensional, seperti kecurangan dan kesalahan administratif. Dengan menyediakan platform yang stabil dan dapat diandalkan, software ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan integritas proses penilaian. Dalam upaya mencapai tujuan ini, pengembangan CBT Exam Browser mengadopsi pendekatan model Waterfall. Pendekatan ini memungkinkan penelusuran yang terstruktur dari tahap perencanaan hingga implementasi dan pemeliharaan, sehingga memastikan pengembangan software yang komprehensif dan tepat waktu. Rencana pengembangan yang disusun dengan cermat menandai langkah maju dalam cara pendidikan dan penilaian profesional dilakukan. Inisiatif ini merupakan kolaborasi yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan ujian yang aman, efisien, dan adil melalui pemanfaatan teknologi yang terus berkembang.
Perancangan Aplikasi CBT Exam Browser Dengan Metode Waterfall Kurniawan, Alvian; Ratnasari, Mita; Ilafiah, Syifa; Dwi Nugroho, Septiyan
Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Vol 2 No 2 (2024): JRIIN: Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Publisher : shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi teknologi dalam era digital telah membawa dampak signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk sektor pendidikan dan sertifikasi profesional. Salah satu inovasi penting dari transformasi ini adalah penerapan Computer-Based Testing (CBT) sebagai alternatif efisien dan efektif dari metode penilaian tradisional. Dalam konteks ini, CBT Exam Browser dikembangkan sebagai solusi inovatif yang dirancang untuk menjaga integritas dan keamanan proses ujian. Dengan fitur pembatasan akses, pencegahan kecurangan, dan penciptaan lingkungan ujian yang adil, aplikasi ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses evaluasi di berbagai lembaga pendidikan dan sertifikasi. Tujuan dari pengembangan CBT Exam Browser adalah untuk mengatasi tantangan yang sering terkait dengan sistem penilaian konvensional, seperti kecurangan dan kesalahan administratif. Dengan menyediakan platform yang stabil dan andal, aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan integritas proses penilaian. Untuk mencapai tujuan tersebut, pengembangan CBT Exam Browser mengadopsi metode Waterfall. Metode ini memungkinkan penelusuran yang terstruktur dari tahap perencanaan hingga implementasi dan pemeliharaan, sehingga memastikan pengembangan aplikasi yang komprehensif dan tepat waktu. Rencana pengembangan yang disusun dengan cermat ini menandai langkah maju dalam cara pendidikan dan penilaian profesional dilakukan. Inisiatif ini merupakan kolaborasi yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan ujian yang aman, efisien, dan adil melalui pemanfaatan teknologi yang terus berkembang.
Upaya Peningkatan Kedisiplinan Waktu Berangkat Sekolah Pada Siswa SMP Swadaya di Kesamben Romadhiah, Nur Sasi; Ratnasari, Mita; Arfiansyah, Sherly Nanda; Rahmadhani, Putri Novita; Amanda, Della; Nurmalia, Rita; Putri, Dhiwa Aprilia; Mufidah, Wardatul
RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Vol. 3 No. 2 (2025): Renata - Agustus 2025
Publisher : PT Berkah Tematik Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61124/1.renata.183

Abstract

Kedisiplinan waktu merupakan aspek penting dalam pendidikan, khususnya dalam membentuk tanggung jawab dan etos belajar siswa. Salah satu bentuk perilaku disiplin yang sering menjadi perhatian adalah keterlambatan siswa dalam datang ke sekolah. Berdasarkan hasil observasi di SMP Swadaya Kesamben, ditemukan bahwa 11 siswa dari berbagai tingkat kelas (7,8, dan 9) memiliki kebiasaan terlambat hampir setiap hari. Menanggapi hal tersebut, tim pengabdian masyarakat dari Fakultas Psikologi Universitas Darul Ulum Jombang melaksanakan kegiatan psikoedukasi yang bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan waktu siswa dalam berangkat sekolah. Kegiatan dilakukan selama dua minggu (22 Mei hingga 23 Juni 2025) melalui beberapa tahapan: psikoedukasi interaktif, simulasi manajemen waktu, penandatanganan surat pernyataan, dan penerapan punishment sosial berupa penempelan foto siswa yang terlambat di mading sekolah. Istilah "punishment sosial" dalam konteks ini merujuk pada strategi reflektif yang tidak bermaksud mempermalukan, namun mendorong perubahan perilaku. Hasil kegiatan menunjukkan penurunan jumlah siswa yang terlambat dari 11 siswa menjadi hanya 3 siswa setelah intervensi. Penurunan ini menunjukkan bahwa kombinasi pendekatan kognitif, afektif, dan konasi dalam psikoedukasi efektif membentuk kesadaran dan tanggung jawab siswa terhadap waktu
Co-Authors Amanda, Della Arfiansyah, Sherly Nanda Dwi Nugroho, Septiyan Ilafiah, Syifa Kurniawan, Alvian Mufidah, Wardatul Putri, Dhiwa Aprilia Rahmadhani, Putri Novita Rita Nurmalia, Rita Romadhiah, Nur Sasi