Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Bagas Ilham Yudhiyantoro; Muh. Wasith Achadi; Lukman Harahap; Putri Apriliani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9061

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara pembelajaran motivasi dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa di Fakultas Ushuluddin dan Dakwah mengambil jurusan manajemen Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, khususnya pada mata kuliah Konseling Keluarga. Jumlah siswa di kelas 5D Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam sebanyak 37 mahasiswa digunakan sebagai sumber bahan untuk pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Penelitian ini hanya mengukur variabel motivasi belajar (X1), minat belajar (X2) dan prestasi belajar (Y). Untuk data variabel motivasi belajar dan minat belajar menurut penyebaran angket yang diberikan kepada 37 mahasiswa. Sedangkan data untuk mahasiswa Prestasi diambil dari nilai mata kuliah Konseling Keluarga. Untuk mengetahui hubungan antar variabel tersebut dilakukan beberapa analisis yaitu uji analisis reliabilitas dan uji korelasi. Berdasarkan hasil tes 60 Pernyataan kuesioner dapat dinyatakan dengan reliabilitas yang baik seperti Cronbach Alpha nilainya 0,379. Serta nilai Total_X1 (Motivasi Belajar) terhadap Y (Prestasi Belajar) sebesar 0.076 dan Nilai Total_X2 (Minat Belajar) terhadap Y (Prestasi Belajar) sebesar 0.288, maka hasil penelitian dapat diinterpretasikan bahwa motivasi belajar berpengaruh sangat kecil terhadap prestasi belajar, begitu pula dengan minat belajar yang berpengaruh sangat kecil terhadap prestasi belajar.
Pencegahan Bullying: Pendekatan Edukasi dan Psikososial di Sam Tengku Ampuan Jemaah Sungai Besar Selangor Malaysia Muh. Nur Rochim Maksum; Nurul Latifatul Inayati; Wachidi; Athia Tamyizatun Nisa; Nissa, Izzun Khoirun; Lukman Harahap; Viky Nur Vambudi; Alfan Rifai; Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi; Ade Kurniawan; Lokahita Reangeli Cahyani; Galih Anisa Fala; Nadia Zakia Al ‘Ulya; Hanida Putri; Nanda Ayu Walhidayah; Jumingan; Lintang Faza Muqoddas
JURPIKAT Vol 7 No 2 (2026)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v7i2.3084

Abstract

Bullying in Malaysian secondary schools is a crucial issue due to the low awareness and readiness of teachers in handling cases. This service focuses on the prevention of bullying at SAM Tengku Ampuan Jemaah through an educational and psychosocial approach. The goal is to raise awareness of the dangers of bullying and equip teachers with social-emotional skills to create a safe school environment. The method applied is experiential learning through the Workshop "Building Safe Schools" with Psychological First Aid (PFA) material and the integration of spiritual values. The results showed a significant increase in the capacity of 24 participating teachers, with an average increase in understanding of 19.78% (from 3.64 to 4.36). The positive impact is to strengthen the role of teachers as safe adults who are able to carry out initial interventions in an empathetic and systematic manner, in order to encourage the creation of an inclusive and violence-free school culture.