Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Nurlaily Azizah
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH LINGKUNGAN INFORMAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Iftidah Dian Furaida; Nurlaily Azizah; Fayza Dwi Ega Leonida; Khuril ‘Aini; Firdha Yusmar; I Ketut Mahardika; Rizka Elan Fadilah
FKIP e-PROCEEDING 2022: Seminar Nasional N-ConferSE III 2022
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the informal environment on student learning outcomes. The method used in this study is a literature review where this method examines the relationship between the independent variable and the dependent variable. The independent variable in this study is the informal environment (X) while the dependent variable is student learning outcomes (Y). The success or failure of learning depends on the ongoing process. All parties must work together to promote student success in learning. The family environment is the first and most important environment that has the greatest influence on student learning outcomes. Informal environment can affect student learning outcomes. So that students can achieve learning outcomes that are in line with expectations, the family as a learning environment, the community environment is also a place that influences student learning outcomes that contribute to the teaching and learning process
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN ECOPRINT UNTUK MENGEMPANGKAN KREATIVITAS SISWA PADA ABAD 21 Nurlaily Azizah; Akhmad Alifurizal Romli; Zafirah; M. Fikram Ardana; Erly Hakimah Iftikhariyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14413

Abstract

Pendekatan pembelajaran holistik dan inovatif seperti STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) semakin diakui sebagai landasan yang kuat untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk abad ke-21. Ini adalah artikel tentang implementasi STEAM melalui pelatihan pembuatan ecoprint sebagai cara untuk meningkatkan kreativitas siswa di era milenial. Ecoprint dipilih karena tidak hanya membantu orang belajar tentang sains dan teknologi tetapi juga memasukkan seni dan pertimbangan lingkungan, sesuai dengan semangat STEAM. Artikel ini membahas dari teori ke praktik tentang bagaimana pelatihan ecoprint digunakan dalam lingkungan pendidikan. Ini menunjukkan kesulitan, kesuksesan, dan pelajaran yang dipelajari. Penelitian ini menekankan kreativitas sebagai landasan untuk pemikiran kreatif dan penyelesaian masalah yang relevan untuk generasi milenial, dengan mempertimbangkan konteks pendidikan saat ini. Selain itu, implikasi praktis dan pedagogis dari penelitian ini dibahas, serta kemungkinan transformasi pembelajaran yang mendalam jika STEAM dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah. Artikel ini, melalui pendekatan yang terstruktur dan berorientasi pada hasil, memberikan panduan yang bermanfaat bagi pendidik dan praktisi pendidikan yang ingin menerapkan STEAM dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan kreatif siswa di era milenial.
Co-Authors Akhmad Alifurizal Romli Erly Hakimah Iftikhariyah Fayza Dwi Ega Leonida Firdha Yusmar I Ketut Mahardika Iftidah Dian Furaida Khuril ‘Aini M. Fikram Ardana Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan Zafirah