Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Restiana Harahap
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kebijakan Pendidikan Full Day School di SD Islam Terpadu Al Anshar Tanjung Pura Muhammad Iqbal; Aziza Rahmah; Wilianda Muthe; Restiana Harahap; Abdul Halim Siregar; Indri Sofia
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.901

Abstract

Determination of full day school learning is a new policy that enforces learning at the Al-Ansar Tanjung Pura Integrated Islamic Elementary School all day long. Education which is dynamic in nature is of course always carrying out reforms in order to catch up with Indonesia's education with developed countries, especially at Al-Ansar Tanjung Pura Integrated Islamic Elementary School. However, this certainly requires careful preparation in order to minimize the emergence of conflict. Community concern arises because the existence of full day school is feared that it can damage the existing order, such as the teaching of madrasah diniyah. Of course this will have an impact on community empowerment and children. This research will discuss further about the product of policy formulation and the problems of implementing the full day school education system at Al-Ansar Tanjung Pura Integrated Islamic Elementary School. The method used is a literature study, and it results that education management cannot be separated from education policy because the two work in synergy with each other. Likewise, education and politics cannot be separated either. Both have an important role with the same goal of advancing the nation. The goals, direction, values ​​and education budget are not spared from the results of political agreements..
Andragogi : Keterkaitan Asumsi Pada Konsep Diri dalam Pendidikan Orang Dewasa Raudatussaadah Raudatussaadah; Adinda Agustina; Restiana Harahap; Alfiq Rizki
IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Vol 4 No 1 (2024): IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i1.116

Abstract

Pendidikan Orang Dewasa atau Andragogi yaitu seni dan ilmu yang membantu orang dewasa belajar. Pembelajaran orang dewasa mungkin diperlukan ketika orang dewasa sadar kebutuhannya. Tujuan dari Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterkaitan asumsi tentang konsep diri dalam pembelajaran ditinjau dari kognisi. orang dewasa Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kepustakaan atau library research. Data untuk penelitian ini diambil dari berbagai sumber, termasuk buku dan bahan referensi seperti pendapat ahli dan ulasan terkait. Hasil penelitian ini menunjukkan; bahwa (1) pembelajaran orang dewasa terkait dengan kehidupan pribadinya; (2) penerapan pembelajaran berdasarkan situasi nyata; (3) kemauan untuk terlibat dalam pembelajaran (4) menunjukkan perbedaan individu dalam belajar. Oleh sebab itu, terdapat pengaruh implikasi diri dalam pendidikan orang dewasa yang ditandai dengan sifat kesadaran diri yang positif dan berkembangnya kesadaran diri.
Co-Authors Abdul Halim Siregar Adinda Agustina Alfiq Rizki Aziza Rahmah Indri Sofia Muhammad Iqbal Raudatussaadah Raudatussaadah Wilianda Muthe