Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Musawa: Journal For Gender Studies Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Indonesian Research Journal on Education
Astuti Darmayanti
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI MELALUI BAHASA Berliana Fabiola Sukma; Astuti Darmayanti
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 1 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i1.157

Abstract

Pendidikan karakter memang harus ditanamkan sejak usia 0 pada anak. Pendidikan karakter digunakan untuk menunjang dan membentuk kepribadian anak. maka dari itu perlunya pelatihan pada Anak Usia Dini terkait gender, sosial, emosi, religiusitas, sikap toleran, dan karakter lainnya secara seimbang antara kognitif dan psikomotorik. Sementara karakter ini dapat dibentuk melalui berbagai hal termasuk bahasa. Maka dari itu fokus penelitian ini adalah dalam menanamkan pendidikan karakter maka pada Anak Usia Dini melalui jembatan bahasa. Tujuan dari penelitian ini adalah membuka jalan dan inovasi untuk para pendidik dalam melakukan aktivitas mendidik anak usia dini melalui bahasa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitiatif. Data diperoleh melalui kajian literasi yakni berupa artikel jurnal, buku, dan situs-situs yang berkaitan. analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Sementara hasil penelitian ini berupa pendidikan karakter melalui bahasa yang perlu diterapkan oleh pendidik dapat melalui berbagai isyarat seperti: 1) memberikan pendidikan melalui body touch (sentuhan fisik), 2) mengajarkan agar anak secara suka rela dapat melayani orang lain, 3) mengajak quality time untuk dapat mendiskusikan masalah mereka, 4) memberikan persyaratan atau batasan-batas kepada anak terkait hal yang diperbolehkan dan hal yang dilarang.
PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI MELALUI BAHASA Berliana Fabiola Sukma; Astuti Darmayanti; Nida’ul Munafiah
Musawa: Journal for Gender Studies Vol. 15 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak, IAIN Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/msw.v15i1.1409

Abstract

Character education must be instilled from the age of 0 in children. Character education is used to support and shape a child's personality. therefore the need for training in Early Childhood related to gender, social, emotion, religiosity, tolerance, and other characters in a balanced between cognitive and psychomotor. While this character can be formed through various things including language. Therefore the focus of this research is to instill character education in early childhood through a language bridge. The purpose of this research is to pave the way and innovation for educators in carrying out activities to educate early childhood through language. This study uses qualitative research. Data were obtained through literacy studies in the form of journal articles, books and related sites. data analysis in this research is descriptive analysis. While the results of this study are in the form of character education through language that educators need to apply through various cues such as: 1) providing education through body touch (physical touch), 2) teaching children to voluntarily serve others, 3) invite quality time to be able to discuss their problems, 4) provide requirements or limits to children regarding what is allowed and what is prohibited.
Stategi Komunikasi Kepala Madrasah Kepada Guru dan Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Belajar Mengajar Riza Taufiqurrahman; Astuti Darmayanti; Ajat Rukajat
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1052

Abstract

Meningkatkan mutu belajar mengajar merupakan suatu hal yang wajib dilakukan oleh Madrasah, khususnya oleh Kepala Madrasah sebagai leader. Kepala Madrasah merupakan sosok yang memiliki peran penting dalam meningkatkan sumber daya Madrasah secara optimal. Dalam hal belajar mengajar, perlu adanya sebuah strategi komunikasi kepada guru serta peserta didik. Strategi komunikasi yang dilakukan diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru untuk mengajar, dan meningkatkan minat peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi pustaka atau library research dimana sumber data diperoleh dari beberapa buku dan dokumen dengan topik yang relevan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa Kepala Madrasah dapat mengkombinasikan strategi komunikasi antara komunikasi satu arah, dua arah, dan banyak arah. Dengan adanya hal tersebut, guru tetap dapat berperan sebagai komunikator dan peserta didik sebagai komunikan. Dilain waktu, keduanya dapat saling berperan secara bergantian sebagai komunikator dan komunikan.
Co-Authors Ajat Rukajat Berliana Fabiola Sukma Nida’ul Munafiah Riza Taufiqurrahman