Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Hesti Gustini
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Konten Video Pembelajaran Materi Gerak dengan Menggunakan Aplikasi Canva Hesti Gustini; Yayat Ruhiat
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3378

Abstract

Perkembangan kehidupan yang terus bekermbang dan berinovasi menuntut kita untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam segala aspek, termasuk pendidikan. Proses pembelajaran akan dirasa mudah dengan memanfaatkan teknologi. Untuk mempercepat pemahaman materi pembalajaran dilakukan penelitian pengembangan konten pembelajaran dengan menggunakan media canva. Penelitian dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk berupa konten materi gerak. Materi tersebut, dikembangkan ke dalam format visual dan audiovisual dengan menggunakan aplikasi canva. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan penelitian Research and Development (R&D) dan model Pengembangan ADDIE. Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi adalah lima fase dari paradigma ini. Uji ahli materi dan ahli materi dilakukan untuk menilai konsistensi media dan substansi. Validitas produk yang ditentukan oleh kedua ahli menghasilkan kategori sangat layak. Uji ahli materi dan ahli materi dilakukan untuk mengetahui koherensi antara media dan materi. Hasil validitas produk oleh kedua ahli diperoleh kategori sangat layak. Hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 90,06% yang termasuk kedalam kriteria “sangat valid” dan hasil validasi materi memperoleh rata-rata 80,91% yang termasuk kedalam kriteria “valid”. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran materi gerak dengna menggunakan aplikasi canva dapat diujicobakan pada pembelajaran.
Pengembangan Konten Video Pembelajaran Materi Gerak dengan Menggunakan Aplikasi Canva Hesti Gustini; Yayat Ruhiat
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3378

Abstract

Perkembangan kehidupan yang terus bekermbang dan berinovasi menuntut kita untuk dapat memanfaatkan teknologi dalam segala aspek, termasuk pendidikan. Proses pembelajaran akan dirasa mudah dengan memanfaatkan teknologi. Untuk mempercepat pemahaman materi pembalajaran dilakukan penelitian pengembangan konten pembelajaran dengan menggunakan media canva. Penelitian dilakukan dengan tujuan menghasilkan produk berupa konten materi gerak. Materi tersebut, dikembangkan ke dalam format visual dan audiovisual dengan menggunakan aplikasi canva. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan penelitian Research and Development (R&D) dan model Pengembangan ADDIE. Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi adalah lima fase dari paradigma ini. Uji ahli materi dan ahli materi dilakukan untuk menilai konsistensi media dan substansi. Validitas produk yang ditentukan oleh kedua ahli menghasilkan kategori sangat layak. Uji ahli materi dan ahli materi dilakukan untuk mengetahui koherensi antara media dan materi. Hasil validitas produk oleh kedua ahli diperoleh kategori sangat layak. Hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 90,06% yang termasuk kedalam kriteria “sangat valid” dan hasil validasi materi memperoleh rata-rata 80,91% yang termasuk kedalam kriteria “valid”. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran materi gerak dengna menggunakan aplikasi canva dapat diujicobakan pada pembelajaran.
Development of Android-Based Learning Media on Dynamics and Atmospheric Stability Material Yayat Ruhiat; Suherman Suherman; Hesti Gustini
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v11i3.16163

Abstract

By employing device technology, or what is known as mobile learning, this project intends to create Android-based goods as learning mediums. A different type of learning medium is mobile learning. The availability of mobile learning can facilitate learning for students by enabling them to acquire difficult content anywhere and at any time. This content was created in a visual and audiovisual style for Android. The ADDIE Development model and research in research and development (R&D) are utilized to accomplish this purpose. This paradigm's five steps are analysis, design, development, implementation, and evaluation. Material expert and material expert tests were performed to evaluate the consistency of the medium and content. A very practical category was produced due to the two experts' determination of the product's validity. Tests on material experts were conducted to ascertain the coherence between the medium and the material. The two experts' product results were valid, and they created a workable category. The media experts' validation results averaged 90.06%, which met the "very valid" criteria, while the material validation results averaged 80.91%, which met the "very valid" criteria. It is recommended that every teacher in the school be more creative in creating online learning content that is not boring and more effective.
Co-Authors Suherman, Suherman Yayat Ruhiat