Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tirai Edukasi DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT EKBIS Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan
Sapka Mawarzani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Ekonomi untuk Peningkatan Karakter Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Montong Gading Tahun Pelajaran 2017-2018 Muzakir Muzakir; Sapka Mawarzani
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2018): TIRAI EDUKASI VOL 1 NO 1 2018
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.281 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i1.23

Abstract

Tujuan penelitian tindakan ini adalah untuk: 1) Meningkatkan karakter siswa kelas XI IPS SMAN 1 Montong Gading melalui Pendekatan saintifik dalam pembelajaran ekonomi; 2) Meningkatkan aktivitas siswa kelas XI IPS SMAN 1 Montong Gading dalam mengikuti proses pembelajaran ekonomi melalui Pendekatan saintifik; 3) Meningkatkan aktivitas guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran melalui Pendekatan saintifik dalam pembelajaran ekonomi pada siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Montong Gading. Selanjutnya, metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah gabungan antara metode penelitian kualitatif dengan metode penelitian kuantitatif (mixtod method). Data kuantitaif diperoleh dari hasil belajar siswa dan data kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan data-data yang berupa angka-angka agar bisa memberikan gambaran yang jelas mengenai proses dan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan. Sesusai dengan prosedur penelitian tindakan, maka dalam setiap siklusnya dilakukan beberapa tahapan antaran lain tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan yang terakhir adalah refleksi dari proses pembelajaran yang sudah dilakukan sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan karakter siswa meningkat rata-rata sebesar 82,54% dimana pada karakter imtaq meningkat sebanyak 80,33%, tanggung jawab meningkat 88,34%, kerjasama meningkat 75,22% dan toleransi meningkat 83,60%, Jadi Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan karakter siswa kelas XI SMAN Montong Gading Lombok Timur secara signifikan. Ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran ekonomi memiliki implikasi yang positif dalam peningkatan karakter siswa.
Workshop Pembekalan Praktik Kerja Lapangan Siswa-Siswi SMK Annashiriyah Tetebatu Lalu Butsiawan Dasarja; Sapka Mawarzani; Sanwani; Ahmad Sam’un
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 01 (2022): Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v2i01.122

Abstract

Kegiatan ini bertujuan agar siswa mendapatkan pengalaman kerja yang relevan sehingga yang bersangkutan memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang memadai di bidangnya. Disamping itu, juga berfungsi sebagai wahana pelatihan kerja bagi mahasiswa di luar sekolah di bidang masing-masing. Diperoleh hasil siswa SMK Annashiriyah Tetebatu adalah dapat mengisi materi untuk persiapan atau pembekalan siswa kelas XI yang akan memasuki dunia magang atau Praktik Kerja Lapangan (PKL). Untuk waktu yang diajukan adalah hari rabu, tanggal 11 April 2020.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EKONOMI BERBASIS ADDIE MODEL Sapka Mawarzani; Refreandi Haeri
EKBIS : Jurnal Ekonomi & Bisnis Vol. 1 No. 01 (2025): EKBIS : Jurnal Ekonomi & Bisnis
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis ADDIE model pada mata pelajaran ekonomi dan mengidentifikasi kualitas dari bahan ajar yang telah dikembangkan ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lembar penilaian kualitas bahan ajar untuk ahli materi dan ahli media, dan pedoman wawancara. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penilaian kualitas bahan ajar adalah sebagai berikut: (1) Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli materi rata-rata total adalah 3,56 dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli media diperoleh rata-rata total 2,93 dengan kriteria baik sehingga bahan ajar dikategorikan valid. (2) Berdasarkan angket respon siswa, diperoleh rata-rata total 3,06 dengan kriteria baik sehingga bahan ajar dikategorikan praktis. (3) Berdasarkan hasil tes siswa diperoleh persentase jumlah ketuntasan siswa adalah 90% sehingga bahan ajar dapat dikategorikan efektif..
Eksistensi Kopma Penmira UNIQHBA Sebagai Upaya Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Adipta, Marazaenal; Sapka Mawarzani; M. Alan Abdi; Akhyar Rosyidi
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1 2023
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.519

Abstract

Koperasi mahasiswa Penmira UNIQHBA merupakan salah satu wadah unit kreativitas mahasiswa yang ada di UNIQHBA. Wadah ini digunakan oleh mahasiswa sebagai ajang untuk untuk meningkatkan kreativitas dan mempraktekkan konsep yang didapatkan pada mata kuliah perkoperasian di bangku perkuliahan. Perjalanan kopma penmira ini telah mengalami fluktuatif atau pasang surut dari semangat para mahasiswa sebagai anggotanya. Secara pengelolaan dapat dikatagorikan baik hanya saja permasalahan yang ada kemudian pada semangat dan motivasi para anggota mengalami fluktuatif. Hal ini dapat diterima karena memang mahasiswa sebagai anggota belum bisa membagi waktu antara jadwal perkuliahan dengan kegiatan yang ada pada kopma itu sendiri. Meskipun demikian para pengurus dan pembimbing selalu berupaya dalam memberikan semangat dan motivasi kepada semua anggota untuk terus menjalankan aktivitas koperasi karena mampu memberikan dampak positif kepada mahasiswa. Eksistensi kopma penmira dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan mahasiswa dalam hal melatih dan mendidik mahasiswa dalam mengembangkan potensi kewirausahaan. Pengurus dan anggota Kopma dituntut bertanggung jawab melaksanakan tugas dan kewajiban. Anggota dituntut aktif baik dalam menabung juga menjalankan usaha kantin koperasi sesuai dengan jadwal yang sudah disepakati bersama. Dengan demikian mahasiswa belajar banyak tentang koperasi, berorganisasi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, prosedur pencatatan akuntansi, manajemen usaha, manajerial, komunikasi, melakukan kerjasama dengan orang lain, membangun jaringan dan lain sebagainya. Adapun sikap dan mental yang bisa ditingkatkan dalam mengikuti koperasi mahasiswa diantaranya leadership, pengambilan resiko, kepercayaan diri, kreativitas, berorientasi masa depan dan berorientasi pada tugas dan hasil.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEOSCRIBE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA AL-MA’ARIF NU AL-MANSHURIYAH SANGKONG BONDER Sapka Mawarzani; Ilmal Yaqien
Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): July 2025 Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti menemukan adanya masalah yang di hadapi siswa terkhusus pada mata pelajaran Ekonomi, siswa kelas XI masih ada hambatan dalam pembelajaran. Kurangnya penerapan pembelajaran yang inovatif menjadikan aktivitas pembelajaran kurang maksimal dan kurang menarik bagi siswa. Sehingga siswa masih ada yang di temukan tidak memperhatikan mudah jenuh dan mengantuk pada saat proses pembelajaran juga menjadi pemicu kurangnya antusias siswa dalam belajar. Hal ini yang menyebabkan kurangnya minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi beberapa permasalahan di atas, perlu diterapkan media pembelajaran yang menarik dan lebih bervariasi sehingga dapat membantu siswa untuk memahami materi serta memudahkan proses pembelajaran. Salah satu media yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran adalah media pembelajaran berbasis videoscribe. Diharapkan dengan media pembelajaran tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Al-Ma’arif Nu Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Tahun Pelajaran 2024/2025. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Al-Ma’arif Nu Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Tahun Pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus Chi Square. Hasil analisis diperoleh nilai = 24,59 sedangkan nilai Chi Square dalam tabel dengan db = 4 dengan taraf signifikansi 5% = 9,488 dengan demikian bahwa nilai Chi Square analisis lebih besar daripada nilai Chi Square tabel (24,59> 9,488). Hal ini berarti hipotesis nihil ditolak dan hipotesis alternatif diterima yang berbunyi: ada Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Al-Ma’arif Nu Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Tahun Pelajaran 2024/2025. Dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”
Co-Authors Adipta, Marazaenal Ahmad Sam’un Akhyar Rosyidi Ilmal Yaqien Lalu Butsiawan Dasarja M. Alan Abdi Muzakir Muzakir Refreandi Haeri Sanwani