Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekretari Universitas Pamulang Jurnal Abdi Insani Indonesia Berdaya Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
Adipta, Marazaenal
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Daring di MTs Sirajul Huda Adipta, Marazaenal; Suandi, Suandi; Muzakir, Muzakir; Sahabudin, Sahabudin; Mawarzani, Sapka; Sanwani, Sanwani; Masnun, Masnun; Idham, Idham; Dasarja, Lalu Butsiawan; Busrono, Lalu Muhammad
Indonesia Berdaya Vol 3, No 3: May-July 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022250

Abstract

The passing of the covid-19 pandemic leaves a variety of new habits implemented by schools, especially teachers in the learning process. The new habit in question is that teachers use online media to carry out the learning process. This is also a form of demand from the government to reduce the spread of the COVID-19 pandemic. This training activity on the use of online learning media begins with a theoretical explanation of the definition of online learning and the various online learning media platforms currently available. Of course, as educators must be able to choose the right online learning media so that students also do not experience obstacles and difficulties in following the learning delivered by the teacher. Before entering the training stage, the speaker provided material about learning media in general and the difference between online learning media. On this occasion, what was conveyed was about google classroom, zoom meeting and google form. Program socialization was carried out to introduce the program and how to use it to all teachers at MTs Sirajul Huda. Abstrak: Berlalunya pandemi covid-19 menyisakan berbagai kebiasaan-kebiasaan baru yang diterapkan oleh pihak sekolah terutama guru dalam proses pembelajaran. Kebiasaan baru yang dimaksud adalah guru menggunakan media online untuk melaksanakan proses pembelajaran. Hal tersebut juga sebagai bentuk tuntutan dari pemerintah untuk mengurangi penyebaran pandemi covid-19.Kegiatan pelatihan penggunaan media pembelajaran online ini diawali dengan penjelasan secara teoritis mengenai definisi pembelajaran online dan berbagai macam platform media pembelajaran online yang ada saat ini. Tentu sebagai pendidik harus dapat memilih media pembelajaran online yang tepat agar siswa juga tidak mengalami kendala dan kesulitan dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh gurunya. Sebelum masuk ke tahap pelatihan, pembicara memberikan materi tentang media pembelajaran secara umum dan perbedaannya dengan media pembelajaran online. Dalam kesempatan ini yang disampaikan adalah tentang google classroom, zoom metting dan google form. Sosialisasi program dilakukan untuk mengenalkan program serta cara penggunaannya kepada semua guru yang ada di MTs Sirajul Huda.
PELATIHAN DESAIN GRAFIS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN DALAM PEMASARAN KONTEN SEBAGAI PELUANG MENDAPATKAN PASSIVE INCOME BAGI KARANG TARUNA CIPTA RASA DAYA DI DESA KARANG SIDEMEN Syuhada, Fahmi; Saputra, Joni; Adipta, Marazaenal; Anggarista, Randa; Kumoro, Danang Tejo; Afriansyah, M.; Lonang, Syahrani; Putra, Ahmad Fatoni Dwi; Firdaus, Asno Azzawagama; Pratama, Ramadhana Agung; Yamin, Muhamad
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 5 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i5.2235

Abstract

The Community Partnership Empowerment activity aimed to enhance the skills and knowledge of the youth in Karang Sidemen Village, Central Lombok, in the field of digital creative economy, specifically through digital content marketing that can generate passive income. The PKM program is supported by the Directorate of Research, Technology, and Community Service through the BIMA 2024 program. The activities included a socialization session on the concept of the creative economy and technical training on using Adobe Illustrator, where participants were encouraged to market their creations on platforms like Shutterstock. The outcomes of this program showed an improvement in participants' graphic design skills, as evidenced by their ability to create logos, set up Shutterstock accounts, and independently upload their work. Additionally, this activity involved students under the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) scheme, providing them with experiential learning outside the campus. In conclusion, this program successfully made a positive impact on digital literacy and the creative economy in the community and is expected to contribute to the village's economic sustainability through the empowerment of local potential in a sustainable manner.
Eksistensi Kopma Penmira UNIQHBA Sebagai Upaya Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Adipta, Marazaenal; Sapka Mawarzani; M. Alan Abdi; Akhyar Rosyidi
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1 2023
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.519

Abstract

Koperasi mahasiswa Penmira UNIQHBA merupakan salah satu wadah unit kreativitas mahasiswa yang ada di UNIQHBA. Wadah ini digunakan oleh mahasiswa sebagai ajang untuk untuk meningkatkan kreativitas dan mempraktekkan konsep yang didapatkan pada mata kuliah perkoperasian di bangku perkuliahan. Perjalanan kopma penmira ini telah mengalami fluktuatif atau pasang surut dari semangat para mahasiswa sebagai anggotanya. Secara pengelolaan dapat dikatagorikan baik hanya saja permasalahan yang ada kemudian pada semangat dan motivasi para anggota mengalami fluktuatif. Hal ini dapat diterima karena memang mahasiswa sebagai anggota belum bisa membagi waktu antara jadwal perkuliahan dengan kegiatan yang ada pada kopma itu sendiri. Meskipun demikian para pengurus dan pembimbing selalu berupaya dalam memberikan semangat dan motivasi kepada semua anggota untuk terus menjalankan aktivitas koperasi karena mampu memberikan dampak positif kepada mahasiswa. Eksistensi kopma penmira dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan mahasiswa dalam hal melatih dan mendidik mahasiswa dalam mengembangkan potensi kewirausahaan. Pengurus dan anggota Kopma dituntut bertanggung jawab melaksanakan tugas dan kewajiban. Anggota dituntut aktif baik dalam menabung juga menjalankan usaha kantin koperasi sesuai dengan jadwal yang sudah disepakati bersama. Dengan demikian mahasiswa belajar banyak tentang koperasi, berorganisasi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, prosedur pencatatan akuntansi, manajemen usaha, manajerial, komunikasi, melakukan kerjasama dengan orang lain, membangun jaringan dan lain sebagainya. Adapun sikap dan mental yang bisa ditingkatkan dalam mengikuti koperasi mahasiswa diantaranya leadership, pengambilan resiko, kepercayaan diri, kreativitas, berorientasi masa depan dan berorientasi pada tugas dan hasil.
Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Trinanda, Hesty; Suandi , Suandi; Adipta, Marazaenal
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2025): Tirai Edukasi Juni 2025
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/m5a07b60

Abstract

This study aims to analyze the implementation of innovative learning strategies in enhancing students’ creativity in Economics subjects at SMA Negeri 1 Praya Barat. The research focuses on five creativity indicators: fluency, flexibility, originality, elaboration, and sensitivity to problems. The study employs a qualitative method with a case study approach. Participants include an Economics teacher and six tenth-grade students. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that innovative learning strategies, such as problem-based learning and group discussions, enhance students’ creativity. Teachers act as facilitators who encourage students to think critically, present original ideas, and solve problems creatively. These findings align with the literature that innovative strategies provide opportunities for students to explore and collaborate.
Kerajinan Caping Desa Langko sebagai Sumber Belajar Ekonomi Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelajaran Ekonomi Sa'adati, Nurul; Muzakir, Muzakir; Adipta, Marazaenal
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Tirai Edukasi Desember 2024
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/35f27w47

Abstract

This study aims to examine the potential of caping (bamboo hat) handicraft from Langko Village as a local culture-based learning resource in Economics subjects at SMA Islam Bina Insani Langko. A descriptive qualitative method was employed through observation, in-depth interviews, and documentation. The results reveal that caping handicraft is not only economically valuable as a source of community income but also embodies cultural, social, and entrepreneurial values that can be integrated into learning. Field findings indicate teachers’ and students’ enthusiasm in connecting the caping production process with economic concepts, such as supply-demand, production costs, and marketing. Integrating local culture into learning enhances relevance and meaningfulness while simultaneously fostering cultural preservation among younger generations.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Membangun Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Fathurrahman, Fathurrahman; Adipta, Marazaenal; Sahabudin, Sahabudin
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Tirai Edukasi Desember 2024
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/6a7bp512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam membangun kerjasama siswa pada mata pelajaran Ekonomi di kelas X Madrasah Aliyah Hubbul Jiran tahun ajaran 2024–2025. Model Jigsaw dipilih karena mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar dan meningkatkan kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Jigsaw secara efektif mendorong siswa untuk saling  berinteraksi, berbagi informasi, dan menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Selain itu, model ini juga membantu meningkatkan rasa tanggung jawab individu dan kelompok. Namun, dalam penerapannya masih ditemukan kendala seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu. Secara keseluruhan, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat menjadi strategi yang efektif dalam membangun kerjasama siswa dalam pembelajaran Ekonomi.
PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI SMPN 2 PRINGGARATA Suandi, Suandi; Sanwani, Sanwani; Adipta, Marazaenal
Jurnal Sekretari Universitas Pamulang Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL SEKRETARI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/skr.v10i2.31499

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa SMPN 2 Pringgarata. Metode mind mapping digunakan sebagai pendekatan pembelajaran yang kreatif dan visual untuk membantu siswa mengorganisir, menghubungkan, dan mengingat informasi dengan lebih baik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-test dan post-test dengan kelompok kontrol yang tidak menerapkan metode mind mapping. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas VIII yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar kognitif yang dikembangkan berdasarkan kurikulum nasional. Data dianalisis menggunakan uji statistik t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode mind mapping menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kognitif dibandingkan dengan kelompok kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa SMPN 2 Pringgarata.Kata kunci: Metode Mind Mapping, Hasil Belajar Kognitif, Siswa SMPN 2 Pringgarata, Pembelajaran Visual, Pendekatan Kreatif. ABSTRACT This study aims to investigate the effectiveness of applying the mind mapping method in improving the cognitive learning outcomes of Pringgarata 2 Public Middle School students. The mind mapping method is used as a creative and visual learning approach to help students better organize, relate, and remember information. This study used a pre-test and post-test research design with a control group that did not apply the mind mapping method. The research sample consisted of 60 grade VIII students who were randomly selected. The instrument used in this study was a cognitive learning achievement test developed based on the national curriculum. Data were analyzed using paired t statistical tests. The results showed that students who took part in learning using the mind mapping method produced a significant increase in cognitive learning outcomes compared to the control group. This study concluded that the application of the mind mapping method was effective in improving the cognitive learning outcomes of Pringgarata 2 Public Middle School students.Keywords: Mind Mapping Method, Cognitive Learning Outcomes, Students of SMPN 2 Pringgarata, Visual Learning, Creative Approach.
Co-Authors Afriansyah, M. Akhyar Rosyidi Anggarista, Randa Asno Azzawagama Firdaus Busrono, Lalu Muhammad Dasarja, Lalu Butsiawan Fathurrahman Fathurrahman Idham Idham Joni Saputra Kumoro, Danang Tejo M. Alan Abdi Masnun Masnun Mawarzani, Sapka Muhamad Yamin Muzakir Pratama, Ramadhana Agung Putra, Ahmad Fatoni Dwi Raden Mohamad Herdian Bhakti Sa'adati, Nurul Sahabudin Sahabudin, Sahabudin SANWANI SANWANI, SANWANI Sapka Mawarzani Suandi , Suandi Suandi Suandi Syahrani Lonang Syuhada, Fahmi Trinanda, Hesty