Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Ma’rup Ma’rup
Unknown Affiliation
Chemistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA GAYA BELAJAR VISUAL DALAM MENYELESAIAKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA SMP Sulfikar Asdi; Ma’rup Ma’rup; Randy Saputra Mahmud
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2022): September-Desember 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v2i3.713

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 53 Makassar yang bertujuan untuk mendeksripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 53 Makassar yang difokuskan pada 3 kategori siswa gaya belajar visual tertinggi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang dirancang untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa gaya belajar visual khususnya pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik angket, teknik tes dan teknik wawancara. Instrumen yang digunakan berupa angket gaya belajar visual yang berjumlah 15 butir, tes kemampuan berpikir kreatif yang berjumlah 3 soal dan pedoman wawancara. Wawancara dilakukan untuk mengetahui lebih mendalam kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa yaitu siswa gaya belajar visual tertinggi pertama, siswa gaya belajar visual tertinggi kedua dan siswa gaya belajar visual tertinggi ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa dengan gaya belajar visual tertinggi pertama hanya mampu memenuhi indikator kefasihan dan fleksibilitas yakni berada pada tingkat ke-3 (kreatif). (2) Siswa dengan gaya belajar visual tertinggi kedua hanya memenuhi indikator fleksibilitas yakni berada pada tingkat ke-2 (cukup kreatif). (3) Siswa dengan gaya belajar visual tertinggi ketiga tidak mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan berpikir kreatif yakni berada pada tingkat 0 (tidak kreatif).
Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Menggunakan Metode Bernyanyi Dengan Media Kartu Angka Pada Siswa Kelas I SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar Suci Rahmayani; Sukmawati; Ma’rup Ma’rup
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 1 No. 4 (2023): Agustus : Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v1i4.99

Abstract

The main problem in this study is the low ability of students in starting arithmetic in addition and subtraction material.The purpose of this study was to improve student learning outcomes by using the singing method with number card media in addition and subtraction material in class I SD Negeri Ujung Tanah 2 Makassar City. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which includes planning, implementing actions, observing and reflecting. The location of this research was carried out at SD Negeri Ujung Tanah 2, Makassar City. The subjects in this study were class I students with a total of 23 students in the 2023/2024 academic year. The factors investigated are process factors and learning outcomes factors. The data that has been obtained from the results of the study were analyzed statistically descriptively used to describe student learning outcomes in addition and subtraction material using the singing method with number cards media.The results achieved in this study are: (1) There is an increase in student learning activities in each cycle. (2) In the first cycle, the average value of student learning outcomes was obtained, namely 60.1, while in the second cycle it was higher, reaching 93.4. In cycle I, there were 10 students or 43% who achieved learning completeness, while in cycle II there were 23 students or 100% who achieved learning completeness, this is because students have been able to solve addition and subtraction questions correctly by using the method singing and media cards. Based on the results of the research above, it can be concluded that the learning outcomes of initial numeracy skills through the singing method with number cards as media in addition and subtraction material in class I SD Negeri Ujung Tanah 2 Makassar City have increased.
Co-Authors Mahmud, Randy Saputra Suci Rahmayani sukmawati Sulfikar Asdi