Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vidya Karya Jurnal Penelitian Journal of Public Transportation Community
Faoyan Agus Furyanto, Faoyan
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE IMPLEMENTATION OF DISCUSSION TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING Agus Furyanto, Faoyan
Vidya Karya Jurnal Kependidikan Vol 30, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Vidya Karya Jurnal Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study were purposed to know the procedures of discussion technique and to find out the strengths and weaknesses of discussion technique when it was used to teach speaking. The research was a descriptive qualitative research. The subject of the research was the eighth grade students of MTSM 3 Al-Furqon Banjarmasin. The data were taken from observation, field notes and the interview. Further, the data were analyzed qualitatively. It was found that the implementation of discussion technique in teaching speaking was suitable with the procedures of discussion technique based on the theories. There were five stages that were implemented during teaching speaking using this technique and those procedures covered learning activities and students’ tasks to develope students’ pronunciation, grammar, vocabulary, fluency, and expression. The implementation of this technique gave strenghts and weaknesses. The strenghts were: 1) discussion technique could promote students’ speaking skil, 2) discussion technique could improve the class condition, and 3) discussion technique could improve the students’ participation in the speaking activities. While the weaknesess were: 1) some of students tended to be out of the tasks, and 2) teacher got difficulties to manage the time during discussion. In conclusion, the procedure of discusion techique was implemented properly and this technique gave more strenghts than weaknesess.
Faktor-faktor yang mempengaruhi Speaking Skills: Metode Pengajaran Speaking, Listening Ability dan Affective Factors Kusumayati, Lusiana Dewi; Fatmawati, Fatmawati; Maharani, Meita; Julaihah, Siti; Agus Furyanto, Faoyan
Jurnal Penelitian Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Penelitian Juni 2025
Publisher : Politeknik Penerbangan Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46491/jp.v10i2.2026

Abstract

Abstrak: Artikel Literatur Review Pengaruh Metode Pengajaran Speaking, Listening Ability dan Affective Factors terhadap Speaking Skills adalah artikel ilmiah yang bertujuan membangun hipotesis riset pengaruh antar variabel yang akan digunakan pada riset selanjutnya, dalam ruang lingkup ilmu Pengajaran Speaking dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Metode penulisan artikel Literature Review ini adalah dengan metode library research, yang bersumber dari media online seperti Google Scholar, Mendeley dan media online akademik lainnya. Hasil artikel ini adalah bahwa: 1) Metode Pengajaran Speaking berpengaruh terhadap Speaking Skills; 2) Listening Ability berpengaruh terhadap Speaking Skills; dan 3) Affective Factors berpengaruh terhadap Speaking Skills. Kata Kunci: Speaking skills, Metode Pengajaran Speaking, Listening Ability, Affective Factors
SHARING SESSION FOR THE TOEIC TESTS BAGI DOSEN UNIVET SUKOHARJO JUDUL Kusumayati, Lusiana Dewi; Agus Furyanto, Faoyan; Fatmawati, Fatmawati; Maharani Sukma, Meita; Rochmawati, Laila; Julaihah, Siti; Sukomardojo, Tekat
Journal of Public Transportation Community Vol. 5 No. 1 (2025): Journal Public Transportation Community April 2025
Publisher : Politeknik Penerbangan Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46491/jptc.v4i1.2032

Abstract

TOEIC (Test of English for International Communication) digunakan sebagai alat penilaian standar untuk mengetahui ketrampilan Bahasa Inggris seseorang yang bukan penutur asli, utamanya bagi para calon karyawan/pegawai yang akan atau sedang bekerja di Perusahaan/instansi. Untuk itu diperlukan persiapan pelaksanaan test resmi berstandar international bagi 9 dosen Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo untuk meningkatkan kompetensi bahasa Inggris di Univet secara global, memenuhi syarat kelulusan bagi calon wisudawan, serta meningkatkan daya saing lulusan di dunia kerja dan pendidikan. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dosen tentang penyelenggaraan TOEIC, mempersiapkan dosen sebagai pembimbing, mengembangkan materi pembelajaran berbasis TOEIC, meningkatkan kompetensi bahasa Inggris dosen, memperkuat jejaring dan kolaborasi, dan meningkatkan kemampuan mengajar TOEIC bagi dosen pendidikan bahasa Inggris. Berdasarkan hasil evaluasi pada kegiatan sharing session for the Toeic Tests ini, sebagian besar peserta memiliki pengetahuan dasar mengenai TOEIC, namun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, terutama terkait pemahaman instruksi, komponen tes, dan durasi waktu pengerjaan. Selain itu, sesi sharing session ini dinilai efektif dan menarik bagi peserta, dengan tingkat kepuasan dan ketertarikan yang sangat tinggi (100%). Dengan adanya hasil tersebut peserta pelatihan mengharapkan lebih banyak pelatihan yang diadakan untuk program pengabdian kepada masyarakat. Keywords: Sharing Session, TOEIC, ketrampilan Bahasa inggris
Co-Authors Fatmawati, Fatmawati Julaihah, Siti Lusiana Dewi Kusumayati, Lusiana Dewi Maharani, Meita Rochmawati, Laila Sukma, Meita Maharani Tekat Sukomardojo