Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
John Harisantoso
STKIP PGRI Situbondo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PENDIDIKAN DAN MINAT MEMBACA MAHASISWA Dassucik Dassucik; Ahmad Hafas Rasyidi; Tri Astindari; John Harisantoso; Irma Noevadila
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 5: Oktober 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v2i5.4960

Abstract

Salah satu layanan dan sarana proses pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan proses pendidikan. Perpustakaan berupa sebuah tempat menyimpan,mengelolah dan mengatur koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan pemakaiannya sebagi sumber informasi dalam pembelajaran. Perpustakaan adalah istitusi pengelolaan koleksi karya tulis, karya cetak dan karya rekaman secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian , pelestarian, informasi dan rekreasi para pustaka. Literasi merupaka keterampilan penting dalam hidup, sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya litersai yang tertanam pada diri mahasiswa mempengaruhi tingkat keberhasilan mendasar dalam praktik literasi dalah kegiatan embaca, keterampilan mebaca merupam fondasi untuk mempelajari berbagai hal lainnya. Salah satu pengelolaan pojok baca di STKIP PGRI Situbondo diruang pelayanan mahasiswa mampu merupakan tempat yang efisien dan strategis untuk menumbuhkan motivasi pendidikan dan minat membaca mahasiswa untuk Alumni dan dosen. Kegiatan pengelolaan pojok baca diruang pelayanan mahasidswa di STKIP PGRI Situbondo mendapat sambutan baik dari mahasiswa serta dosen, alumni dan tamu yang lagi berkunjung ke kampus STKIP PGRI Situbondo, Keadaan ini dilihat dari kahadiran dipojok baca yang hampir 30% setiap harinya yang membaca buku refernsi di pojok baca dipelayanan.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA John Harisantoso; Miftahus Surur; Suhartini Suhartini
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (762.171 KB) | DOI: 10.25139/smj.v8i1.2537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, antara siswa yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan model pengajaran langsung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Khamas Asembagus. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah hasil uji pre-test dan uji post-test. Uji instrument meliputi uji validitas menggunakan metode Prearson Product Moment, uji homogenitas menggunakan Alpha Crounbach dan tingkat kesukaran soal. Uji prasyarat meliputi uji normalitas menggunakan metode Kolmogrof-Smirnov dan uji homogenitas, dengan α=0,05. Pengujian signifikan peneliti menggunakan uji t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa 3,297 > 1,671. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran matematika khususnya pelajaran matriks antara yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan Model Pengajaran langsung. Berdasarkan nilai rata-rata siswa setelah perlakuan menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 8,2 dan kelas eksperimen sebesar 7,22, artinya kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol.
Co-Authors Dassucik Irma Noevadila Miftahus Surur Suhartini Suhartini Tri Astindari