Yohana Kristina
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Suaka Insan Banjarmasin

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

BELAJAR AKTIF DAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA KEPERAWATAN PADA IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING Chrisnawati Chrisnawati; Yohana Kristina; Anastasia Maratning; Bernadeta Trihandini
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 7: Februari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Belajar aktif mengotimalkan semua potensi yang dimiliki mahasiswa dalam bentuk aktif bertanya, mencari informasi dari berbagai sumber, aktif berdiskusi mengemukakan pendapat dalam kerja kelompok. Berpikir kritis merupakan kemampuan menganalisa ilmu pengetahuan secara cermat, teliti, logis dalam mengambil keputusan untuk menyelesaikan masalah. Mahasiswa keperawatan yang pasif dan tidak kritis akan mengakibatkan daya pikir rendah, penurunan kemampuan menganalisa, tidak mampu mengambil keputusan, kurangnya, pengalaman, pengetahuan dan tidak mampu mengembangkan diri. Tujuan: Mengidentifikasi Belajar Aktif dan Berpikir Kritis Mahasiswa yang Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) di program studi keperawatan. Metode: Kuantitatif dengan rancangan deskriptif sampel berjumlah 34 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner SSACT. Hasil: Diperoleh belajar aktif mayoritas kategori cukup 27 orang (79,4%). Berpikir kritis terbanyak pada kategori baik 18 orang (52,9%). Kesimpulan: Belajar aktif dan berpikir mahasiswa keperawatan kategori baik dan cukup, perlu ditingkatkan dengan metode pendekatan pembelajaran berpusat pada mahasiswa dan sosialisasi strategi pembelajaran di perguruan tinggi sejak awal