Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman
Zulkarnain Zulkarnain
IAIN Takengon
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
APPLICATION OF BROWN AND LEVINSON’S MODEL ON JOE BIDEN’S VICTORY SPEECH: A CASE ON POLITENESS STRATEGY Anita Purba; Tutiariani Nasution; Marhaeni KD Matondang; Zulkarnain Zulkarnain; Ridwin Purba
English Review: Journal of English Education Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/erjee.v11i1.7575

Abstract

This research discussed about politeness strategies in Joe Biden’s victory speech. The researcher used theory of Brown and Levinson (1987). This theory to analyzed the types of politeness strategy and the dominant types in Joe Biden victory speech. The source of the data was taken from Joe Biden’s speech in YouTube Its about 15 minutes, 19 seconds. This speech was published at 8 November 2020. The researchers chose Joe Biden’s speech because the researcher found that the types of politeness strategy in this speech.  the researcher found 22 data and three types of politeness strategy namely positive politeness 18 (81.8%), negative politeness 1 (4.5%) and off record indirect strategy 3 (13.6%). Positive politeness that found in this speech namely:  uses promise, intensifity interest to the hearer, be optimistic, repetition, joke, assume or assert reciprocity, offer, and use rhetorical strategy, negative politeness that found in this speech was use pessimistic and off record indirect strategy namely use metaphors and give hints or directions. The most dominant types in Joe Biden Victory speech was positive politeness strategy. Positive politeness used in the speech so that make good communications between the speaker and the hearer and also make the situations comfortable, relax and make a pleasant situation in doing communication.
Pembelajaran Alquran Melalui Metode Ummi Zulkarnain Zulkarnain
Inteligensia: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : IAIN Takengon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54604/itg.v9i2.71

Abstract

Pembelajaran Alquran yang baik membutuhkan sebuah sistem yang mampu menjamin mutu bahwa setiap anak atau orang yang belajar Alquran, bisa membaca Alquran dengan baik dan benar. Salah satu metode yang tengah berkembang saat ini adalah metode Ummi, sehingga menarik untuk dikaji lebih mendalam lagi. Dalam tulisan ini mendiskripsikan: Pertama, Perencanaan pembelajaran alQur’an metode Ummi berpedoman pada aturan-aturan yang telah ditetapkan Ummi Foundantion seperti menentukan target yang akan dicapai, menentukan durasi pembelajaran, desain posisi pembelajaran, menentukan jumlah siswa dalam kelompok pembelajaran, penerapan model pembelajaran serta melakukan sertifikasi guru Alquran metode Ummi. Kedua, Pelaksanaan pembelajaran Alquran metode Ummi merujuk kepada tahapan pembelajaran yang telah ditetapkan Ummi Foundantion seperti mengelola kelompok berdasarkan jilid Ummi yang sedang dipelajari, menggunakan media pembelajaran atau alat peraga serta melaksanakan 7 tahapan pembelajaran. Ketiga, Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara beragam, yaitu melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran berupa evaluasi harian pada setiap akhir jam pelajaran Tahsin Alquran metode Ummi lalu melaksanakan evaluasi kenaikan jilid serta melakukan evaluasi berjenjang sebagai sarana komunikasi dan sarana evaluasi hasil capaian prestasi belajar Tahsin Alquran pelajar.
Co-Authors Anita Purba Marhaeni KD Matondang Ridwin Purba Tutiariani Nasution